Конспект НОД по математике для детей подготовительной группы «Золотой ключик для Буратино»

Татьяна Петрова
Конспект НОД по математике для детей подготовительной группы «Золотой ключик для Буратино»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» для детей подготовительной группы на тему:

«Золотой ключик для Буратино»

Конспект НОД по ФЭМП с детьми подготовительной группы.

Выполнила и провела: воспитатель Петрова Т. М.

Интеграция с образовательных областей:

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»,

«Речевое развитие».

Публикация «Конспект НОД по математике для детей подготовительной группы „Золотой ключик для Буратино“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• «Буратино»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

Тип:

интегрированное занятие.

Возраст детей:

6-7 лет.

Формы непрерывной образовательной деятельности:

совместная деятельность.

Формы организации:

группа.

Цель:

формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности, конструктивных способностей, коммуникативных навыков, расширение активного словаря детей.

3адачи:

Образовательные:

- совершенствовать навыки прямого и обратного счета;

- уметь называть последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число;

- закреплять знания о геометрических фигурах и умение составлять тематические композиции из фигур по образцу воспитателя;

- умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1 (в пределах 10);

- продолжать формировать умение ориентироваться на плоскости листа; располагать изображения в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, слева, справа, в левом верхнем (правом нижнем углу);

- закреплять у детей пространственные представления;

- закреплять у детей умение составлять из частей целое.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, слуховое восприятие, графомоторных навыков;

-развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- воспитывать желание прийти на помощь, заботиться друг о друге, умение работать коллективно.

Предварительная работа с детьми:

Чтение сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик», заучивание физминутки, графические диктанты, повторение дней недели, времён года.

Методические приёмы:

Игровой (организация игровой ситуации, постановка проблемы);

Наглядный (слайдовая презентация);

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Рефлексия.

Оборудование: Демонстрационный: письмо от Буратино; письма-задания, спрятанные по группе 5 шт; мяч; разрезная картинка золотого ключа (детали); золотой ключ; проектор, слайдовая презентация «Занимательные задачки», графический диктант «Ключик».

Раздаточный:

цифры от 1-10, карандаши простые, листы в крупную клетку, листы белого цвета, желтый круг, фиолетовый прямоугольник, квадраты красного, зеленого и синего цвета, клей на каждого ребёнка.

Структура НОД:

I. Вводная часть- 5 минут

II. Основная часть - 20 минут

III. Заключительная часть - 5 минут

Ход занятия

1. Вводная часть (организационный момент)

Создание положительного эмоционального настроя.

Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется –

утро доброе начнется. Доброе утро!

Дети вместе с воспитателем становятся в круг, дружно говорят слова и выполняют соответствующие движения.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости придет один сказочный герой! А чтобы угадать кто это, послушайте внимательно мою загадку:

Деревянный озорник

Скажите, как его зовут?

Дети: Буратино!

Помощник воспитателя: Ребята, а посмотрите, что я нашла около двери! Кажется, это письмо, интересно, а от кого оно?

Воспитатель: Давайте прочтем его (читает письмо)

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Кот Базилио и лиса Алиса украли у меня золотой ключик, который я нёс папе Карло. Они сломали его на части. Эти части они отдадут только тогда, когда я выполню все их задания и отвечу на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите! Прилагаю подсказки, где искать задания: первое задание в конверте под «номером 1», которое находится на столе в спальне. Второе задание находится за масками в театральном уголке. Третье задание находится за колонками от ноутбука. Четвертое задание находится около фото президента России – Путина В. В. Пятое задание находится на полке около светофоров. Помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Буратино! После каждого задания, у нас появится деталь от золотого ключика, и мы его починим. Ну, что, ребята, готовы выполнять задания, чтобы помочь нашему другу?

Дети: Готовы!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Задание 1:

1. В Середину листа приклеить жёлтый круг.

2. В правом верхнем углу расположите красный квадрат.

3. В левом нижнем углу расположите зелёный квадрат.

4. В правом нижнем углу расположите прямоугольник.

5. В левом верхнем углу синий квадрат.

Дети: Дети справляются с заданием.

Воспитатель: Молодцы ребята, а вот и первая деталь ключика!

А теперь перейдем к заданию №2 (читает из письма, где находится конверт)

Дети: находят конверт с заданием.

Воспитатель: Ребята, становитесь в круг поиграем в игру «Быстрый вопрос-быстрый ответ» (игра с мячом).

Вопросы:

-Посчитайте от 1 до 10 и обратно.

-Назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребёнку, у которого цифра 3.)

-Назови соседей числа 5.

-Назови соседей числа 8.

-Я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу. Какое это число?

-Я задумала число, оно больше 7 на единицу. Какое это число?

- Сколько дней в неделе?

- Про какие дни мы говорим «рабочие дни»?

- Про какие дни говорим «выходные»?

- Назови соседей субботы?

- Назовите соседей вторника?

- Назовите части суток?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько месяцев в году?

- Кто стоит справа от тебя?

- Кто стоит слева от тебя?

Дети: Выходят к воспитателю и становятся в круг. Отвечают на вопросы те, кому по очереди кидает мяч воспитатель.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас хорошо получается! А вот и вторая деталь от ключика.

Следующее задание 3 (читает, где оно находится и вместе с ребятами находят конверт) Графический диктант «Золотой ключик».

Дети: выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Что у вас получилось?

Дети: Золотой ключик!

Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились, а сейчас давайте немного отдохнем и сделаем небольшую зарядку.

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся, (встать на носочки, поднять руки вверх - потянуться, вернуться в и. п.)

Вот нагнулся, разогнулся, (руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд)

Руки в стороны развёл, (развести руки в стороны)

Ключик видно не нашёл, (повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)

Чтобы ключик нам достать (опустить руки вниз)

Надо на носочки встать (встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки)

И руками помахать, (махи руками)

Дети: выполняют движения по тексту.

Воспитатель: Какие вы молодцы, хорошо справляетесь! А теперь задание 4 (читает, где отыскать конверт с этим заданием, вместе с детьми достают конверт). «Найди лишнее слово». Я называю слова, а вы называйте которое из них лишнее и почему.

1. Понедельник, вторник, среда, пятница, утро.

2. Март, апрель, неделя, май июнь.

3. Лето, осень, зима, воскресенье.

4. Утро, вечер, ночь, день, месяц.

Дети: Называют лишнее и объясняют почему.

Воспитатель: Правильно, ребята, вы молодцы, появилась третья деталь ключика! И последнее задание, которое находится. (читает из письма и вместе находят конверт).

Задание 5: Занимательные задачки

Дети: решают занимательные задачки и показывают правильные ответы.

Воспитатель: А вот и последняя деталь ключика! Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями! Давайте почувствуем себя волшебниками, вместе произнесем волшебные слова «Крекс-фекс-пекс» и попробуем из этих частей собрать целый ключик.

Дети: закрывают глаза и вместе произносят волшебные слова. А когда открывают – видят целый золотой ключик.

Воспитатель: От нашего друга Буратино вам всем большое спасибо!

3. Рефлексия

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

Кому мы сегодня помогли? Что вам понравилось? Что было самым интересным? А самым трудным? Молодцы ребята, спасибо вам за помощь. Спасибо вам за занятие. Вы были большие молодцы, верно отвечали на вопросы и выполняли задания!

Дети: Рассказывают о прошедшем занятии, о том, кому они помогли, и что делали для этого, какие трудности возникли при выполнении заданий, о своих эмоциях. - Спасибо, нам очень понравилось занятие!

Приложение

Задание 1

Расположите геометрические фигуры на листе.

1. В Середину листа приклеить жёлтый круг.

2. В правом верхнем углу расположите красный квадрат.

3. В левом нижнем углу расположите зелёный квадрат.

4. В правом нижнем углу расположите прямоугольник.

5. В левом верхнем углу синий квадрат.

Задание 2

Ответьте на вопросы:

-Посчитайте от 1 до 10 и обратно.

-Назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребёнку, у которого цифра 3.)

-Назови соседей числа 5.

-Назови соседей числа 8.

-Я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу. Какое это число?

-Я задумала число, оно больше 7 на единицу. Какое это число?

- Сколько дней в неделе?

- Про какие дни мы говорим «рабочие дни»?

- Про какие дни говорим «выходные»?

- Назови соседей субботы?

- Назовите соседей вторника?

- Назовите части суток?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько месяцев в году?

- Кто стоит справа от тебя?

- Кто стоит слева от тебя?

Задание 3

Выполните графический диктант.

Задание 4

Назовите лишнее слово и почему.

1. Понедельник, вторник, среда, пятница, утро.

2. Март, апрель, неделя, май июнь.

3. Лето, осень, зима, воскресенье.

4. Утро, вечер, ночь, день, месяц.

Задание 5

Решите занимательные задачки.