Чуракова Галина
«Птичий двор». Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе детей с ЗПР
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Птичий двор»
(подготовительная группа с ЗПР)
Цель: Закреплять знания по теме «Домашние птицы»
Программные задачи:
- Закреплять создавать выразительные образы домашних птиц.
- Закреплять представления о домашних птицах.
- Закреплять умение выделять и называть отличительные особенности внешнего вида домашних птиц.
- Закреплять порядковый счёт от 1 до 10.
- Воспитывать эмоционально-положительный настрой к процессу рисования.
- Воспитывать доброту, ответственность, чувство любви к природе.
Материал: Изображение птичьих семеек (куриной, утиной, гусиной)
Темочки:
- Домашние птицы. Конспекты занятий
- Домашние птицы. Птичий двор
- ЗПР, задержка психического развития. Конспекты
- ЗПР. Задержка психического развития
- ИЗО, поделки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
- Подготовительная группа
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы, птички. Рисование
- Работа с особыми детьми, ОВЗ
- Рисование. ВСЕ материалы
- Рисование. Конспекты
- Темочки
Предварительная работа: Чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание иллюстраций.
ХОД НОД:
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Воспитатель: К нам в гости пришёл Буратино и принёс изображения. Давайте посмотрим кто это.
Воспитатель:-Кто это?
Дети: Птицы
Воспитатель: Какие это птицы?
Дети: Домашние
Воспитатель: Почему?
Дети: Человек о них заботится, строит для них дом, кормит
Воспитатель: Почему человек заботится о домашних птицах?
Дети: Они приносят пользу
Воспитатель: Какую пользу приносят людям домашние птицы?
Дети: Мясо, перья-пух, яйца.
2. РАЗМИНКА
Давайте разомнёмся
Утром встал гусак на лапки-потянулись
Приготовился к зарядке-ходьба на месте
Повороты вправо, влево-повороты
Приседанье сделал справно-приседания
Клювиком почистил пух-повороты головы
И скорей на стульчик плюх-присели.
3. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
Мы сегодня с вами будем рисовать птичий двор.
Воспитатель: Ребята, кто живёт на птичьем дворе?
Дети: домашние птицы
На доску вывешиваются птичьи семейки
Воспитатель: Назовите, пожалуйста, членов птичьей семьи
Дети: Петух, курица, цыплёнок; гусь, гусыня, гусёнок; утка, селезень, утёнок
Воспитатель: Давайте рассмотрим этих чудесных птиц. (Сравнение птиц)
Воспитатель: Какие части тела есть у птиц?
Воспитатель: Чем домашние птицы похожи и чем отличаются?
Дети: размерами тела, хвостами и т. д
Воспитатель: Чем отличается петух от курицы?
Петух крупнее, у них больше хохолок на голове, а на ногах у петуха есть «шпоры».
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое «шпоры» у петуха и для чего они необходимы (предположения детей)
«Шпора» -это острый ноготь, находится он на ноге и служит для нападения и защиты. Оперение у петуха ярче. Особенно ярким у петуха бывает хвост, порой сияющий, как радуга
Воспитатель: Перед тем, как начать работу, давайте разомнёмся, посчитаем птиц.
Пальчиковая гимнастика «Цыплята»
1, 2, 3, 4, 5 Будем мы цыплят считать! Сжать пальцы в кулак. Сжимать и разжимать кулачки.
Первый цыпленок, Второй цыпленок,
Третий цыпленок, … Десятый цыпленок. Поочередно загибать пальчики.
10 маленьких цыплят
вышли зернышки клевать. Указательным пальцем одной руки стучать по ладошке другой руки.
Приступайте к работе. Вам необходимо изобразить птичий двор. Не забываем, что на птичьем дворе много птиц.
4. ИТОГ РАБОТЫ
Рассматривание и анализ детских работ.
