Конспект НОД по рисованию оттисками смятой бумаги «Колючки для ежика»

Наталия Дмитриевна Плаксина
Конспект НОД по рисованию оттисками смятой бумаги «Колючки для ежика»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – умение оставлять оттиски смятой бумагой.

2. Сформировать у детей представление о характерных особенностях образа ежика на основе художественного слова.

3. Совершенствовать технические навыки – правильная поза при рисовании, не напрягать спину и руки, аккуратно пользоваться материалом.

4. Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движений рук. Развивать эстетическое восприятие.

5. Воспитывать бережное отношение к животным, желание помочь ежику.

Публикация «Конспект НОД по рисованию оттисками смятой бумаги „Колючки для ежика“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Рисование
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мятая бумага
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Темочки

Материалы и оборудование: мольберт, наглядный материал «Лесной житель – ежик», блюдце с разведенной гуашью, плотная бумага для рисования с контуром ежика, глянцевая бумага для того, чтобы ее скомкать и оставить оттиск, кисточки, краски, баночки «непроливайки».

Методы и приемы: сюрпризный момент – нашли в группе ежика; беседа, рассматривание иллюстраций о ежике, чтение загадки.

Взаимосвязь с другими областями:

Речевое развитие – загадки, беседа, вопросы к детям, подготовка руки к рисованию.

Физическое развитие – физкультминутка и пальчиковая гимнастика.

Социально-коммуникативное развитие – оказание помощи сказочному персонажу.

Познавательное развитие – рассматривание и беседа о жизни ежика : где живет, чем питается, зачем ему иголки.

Предварительная работа: рассматривание изображений ежика на картинках – его внешний вид, где живет, чем питается; знакомство со стихотворениями о ежиках.

Ход занятия:

Воспитатель: Ой, ребята, я нашла мешочек на окошке. В нем что-то лежит….

- Хотите узнать, что находится в мешочке?

- Тогда отгадайте загадку:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А ниток – ни одной.

Дети: называют различных животных.

- Давайте проверим, правильно ли вы отгадали загадку.

Воспитатель достаёт игрушку ёжика.

- Ребята, какой ежик? ( ответы детей: колючий, маленький, лесной)

- А где живут ёжики? (в лесу, в норке)

- А чем питаются ёжики? (ягодами, грибами, червячками)

- Ребята, а вы знаете что ёжик не всегда был колючим? Вот послушайте.

В старину колючий ёж

На ежа был не похож.

Не росли на нём иголки,

А росли они на ёлке.

Ёжик летом и зимой

Бегал в шубе меховой

Мех был мягкий,

Мех был гладкий,

И зверёк ходил с оглядкой,

Чтоб случайно не попасть

В Лисьи лапы,

В волчью пасть.

(Л. Куликов «Как ёжик стал колючим»)

Воспитатель показывает изображение ёжика без колючек.

- Вот каким был ёжик очень давно. А как вы думаете, зачем ёжику колючки?

Воспитатель, выслушав ответы, подводит итоги и предлагает немного поиграть.

Игра «Ёжик топал по дорожке»

Ёжик топал по дорожкам,

Не давал покоя ножкам.

А к зиме он вдруг устал

Лёг. И всю зиму проспал. Бодрая ходьба

Бодрая ходьба, лёгкий бег.

Потягивание вверх и опускание рук с наклонами туловища.

Сложить ладошки, имитировать сон, закрыть глаза.

- Ребята, ёжик мне сказал, что злая волшебница забрала все колючки у его друзей. И он просит помощи у наших ребят, чтобы вернуть колючки. Вы хотите помочь ежику?

Дети: Да, хотим.

- Очень хорошо. Ежик принес нам шаблоны. Давайте присядем за столы и посмотрим, что там нарисовано.

Дети садятся за столы. Воспитатель раздает каждому по листку бумаги с нарисованным на нем шаблоном ежика без иголок.

- Как вы думаете, как можно вернуть иголки ежикам?

Дети: Нарисовать иголки каждому ежику.

- Правильно. Но рисовать иголки мы будем необычным способом. Посмотрите, у вас у каждого лежит лист бумаги. Возьмите его, положите на ладонь. Сверху положите кулачек и сомните бумагу.

Дети выполняют по слову воспитателя и получают комочек бумаги.

- Вот мы с вами сделали необычную кисточку. Посмотрите, как я буду рисовать ей колючки ежика.

Дети смотрят за работой воспитателя и выполняют задание самостоятельно.

- Посмотрите, какие замечательные ежики у нас получились. Вы помогли расколдовать иголки, которые забрала злая волшебница.

- Чтобы ежики у нас повеселели, давайте нарисуем еще рядом травку или яблочко.

В конце занятия воспитатель, при рассматривании работ, обращает внимание детей на то, какие веселы и дружные получились ежики, и все они разные, не похожие один на другого.

- Ребята, ежик говорит вам большое спасибо и прощается с нами. А когда наши работы высохнут, мы их передадим нашему ежику.

В заключении занятия воспитатель читает стихотворение "Ёж" В. Степанова:

Серый ёжик весь в иголках,

Словно он не зверь, а ёлка.

Хоть колюч молчун лесной -

Ёжик добрый, а не злой.