Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие на волшебном поезде»

Лилия Хлопчур
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие на волшебном поезде»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Путешествие на волшебном поезде».

Цель: закрепить и обобщить знания детей об основных математических понятиях.

Задачи:

- совершенствовать умения сравнивать предметы по ширине (широкий-узкий, цвету (одинаковые-разные, количеству (много-мало, размеру (большой-маленький) и обозначать результаты сравнения соответствующими словами;

- упражнять в знании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и умении находить их;

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе „Путешествие на волшебном поезде“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

- совершенствовать умение выделять один предмет из группы;

- развивать мышление: учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их;

- воспитывать интерес к математике, самостоятельность детей.

Материалы: бабочки - желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов (по количеству детей); 2 ручейка из бумаги (широкий и узкий); билеты с изображением геометрических фигур () разного цвета; ёмкости с водой, кисточки и краски трех цветов (красный, синий, зеленый); тарелка с конфетами.

.

Ход НОД

1. Введение в игровую ситуацию

- Ребята, мы сегодня с вами поедем путешествовать. Как вы думаете, на чем можно поехать в лес? (На машине, на автобусе, на поезде). Угадайте загадку и узнаете, на чем мы с вами отправимся в путь.

Еду в нем на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку:

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

(Поезд).

2. Мотивационная игра

- Мы поедем на волшебном поезде в путешествие. Но для этого надо получить билеты, чтобы потом занять каждому определенное место. (Раздать билеты).

- Посмотрите внимательно на свои билеты. Что на них изображено? (геометрические фигуры разного цвета).

- Вам надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура, как и на вашем билете, (рассаживаются)

- Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты, (проверка билетов и мест).

- На что похожи ваши геометрические фигуры? (квадрат на телевизор, окно; круг на мяч, яблоко; треугольник на пирамидку).

3. Затруднение в игровой ситуации

- Ну а теперь поехали!

Загудел паровоз

И вагончик повез:

“Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко я укачу!”

Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики:

“Тук-тук, тук-тук, тук-тук!”

(музыка «Песенка паровозика»)

- Ребята, давайте сделаем остановку, но сначала отгадайте загадку:

1:дарят в праздник мамам

2:приятно пахнут, но не духи

- Правильно, это цветы.

- Впереди такая красивая цветочная поляна (выходят). На полу лежат 2 ручейка - узкий и широкий.

- Смотрите, нам путь преградили ручейки. Сколько их? (два) Одинаковые ли они? На что они похожи? (шарфик, линейка….)

- Через какой ручеек нам легче перешагнуть? (через узкий). Почему?

- Давайте перешагнем его.

4. Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации

- Смотрите, на полянке растут цветы. Сколько их: много или мало? (много) Одинакового ли они цвета?

- Какого цвета здесь цветочки? (красные, желтые, синие, зеленые)

- А сейчас отгадайте еще одну загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка).

- Правильно ребята, смотрите, а вон там сидят бабочки.

- Сколько их? (много).

- Давайте поиграем в игру: найдем для каждой бабочки свой цветок (дети берут бабочек).

- Сколько у тебя Маша бабочек? (одна).

- Сколько осталось бабочек? (ни одной).

Физкультминутка:

- Давайте мы тоже превратимся в бабочек и поиграем.

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Потянулся, шевельнулся,

Взвился вверх и полетел.

5. Самостоятельное применение полученных знаний

- А сейчас мы с вами поедем в лесную лабораторию.

- Посмотрите на ёмкости с водой.

- Сколько их? (три).

- Что в них? (вода)

- Какая она? (чистая)

- Давайте мы закрасим воду.

Дети при помощи воспитателя производят смешивание цветов для получения нового цвета

6. Рефлексия

- Вы молодцы. Хорошо поработали.

- А теперь пора возвращаться в детский сад.

- По дороге мы можем подкрепиться сладостями.