Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Золотая рыбка»

Татьяна Гасанова
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Золотая рыбка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закрепить знания детей о цифрах и числовое значение цветных палочек Кюизенера.

Задачи:

Обучающая: продолжать учить решать логические задачи на основе зрительного восприятия информации.

Развивающая: развивать память, внимание, мышление.

Воспитательная: воспитывать аккуратность к выполнению работы, самостоятельность, усидчивость, уважение к друг, другу.

Виды деятельности: игровая, двигательная, образовательная, воспитательная.

Формы организации: подгрупповая, индивидуальная.

Оборудование: Рыбки, счетные палочки Кюизенера, цифры, карточки, письмы.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе „Золотая рыбка“» размещена в разделах

• Золотая рыбка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Рыбы, рыбки. Конспекты по математике
• Старшая группа
• «Сказка о рыбаке и рыбке», Золотая рыбка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

Ход НОД.

Вводная часть (мотивация)

-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними и расскажем им стих какая мы группа.

Здороваются!

-Старшая группа, что это значит?

Значит, никто уже утром не плачет,

Суп не прольет на рубашку никто,

Все надевать научились пальто,

Даже ботинки с тугими шнурками.

Не доверяют ни маме ни папе.

-Молодцы а теперь послушайте загадку.

Плещет в речке чистом

Спинкой серебристой

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

-Правильно это рыбки.

Сегодня рыбка пришла к нам в гости и принесла конверты с заданиями по математике.

-Как вы думаете мы справимся с заданиями?

Основная часть

И так, читаю первое задание.

- В реке играют рыбки. Они плывут в разные стороны, несколько рыбок плывет вправо, а несколько рыбок плывет влево.

(На доске прикрепляет 5 рыбок)

-Сколько рыб плывет вправо?

-Какой цифрой можно обозначить количество рыбок?

-Сколько рыб плывет влево?

-Какой цифрой можно обозначить количество рыбок?

- Где меньше рыбок, справа или слева?

Теперь сравним, что меньше 2 или 3?

Молодцы справились с первым заданием.

Слушайте следующие задание.

-Здесь вас ждут задачи, умеете решать задачи?

Тогда будьте внимательными!

- Сколько можно угостить гостей, если одну грушу разделить на 4 части?

-На яблоне весело 5 груш, подул ветер и 4 груши упало. Сколько груш осталось на яблоне?

-Сколько рог у двух котят?

Молодцы справились и с этим заданием.

Давайте теперь отдохнём.

Встали вкруг на физ. Минутку.

В этой группе все друзья, раз, два. три

Вы и мы, ты и я, раз. два, три

Улыбнись тому, кто справа

Улыбнись тому, кто слева

Мы одна семья!

В этой группе все друзья, раз, два, три

Вы и мы, ты и я, раз, два, три.

Руку дай тому, кто справа

Руку дай тому, кто слева

Мы одна семья!

В этой группе все друзья, раз, два, три

Вы и мы ты и я, раз два три

Обними того, кто справа,

Обними того, кто слева

Мы одна семья!

Молодцы. Теперь давайте посмотрим, что же в следующим задании.

А тут она просит нас продолжить знакомится с счетными палочками Кюизенера.

Дети садятся за столы

-Ребята, а кто разработал счетные палочки (Бельгийский ученый Джордж Кюизенер в 1993году)

-Правильно

-Чем они отличаются?

-А еще чем?

Воспитатель дает задание:

- постройте ступени с помощью цветных палочек от 1 до 10 и попробуем подняться по ступенькам и спуститься обратно, проговаривая каждое число.

-покажите палочку, чтобы она была не желтого цвета

- найдите любую палочку, которая короче синей, длиннее красной

- сколько белых палочек уложится в синий палочке?

Молодцы ребята.

И у нас осталось последнее задание

-Рыбка просит, что мы ей выложили из счетных палочек подружек. А для этого надо разделиться на две команды. Так как, она усложняет нам задание, просит, чтоб они плыли в разные стороны.

Вы готовы?

Заключительная часть (рефлексия)

-ребята как вы думаете, мы справились с заданиями?

Что для вас было сложным?

А что интересным?

Понравилось работать с счетными палочками Кюизенера?

Молодцы ребята, вы очень старались

Ответы детей

Раз, два, три начало игры.

Ответы детей