Ольга Бугаева
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе на тему «Задачи на сложение и вычитание. Знакомство с часами»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
на тему «Задачи на сложение и вычитание. Знакомство с часами».
Задачи. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать аккуратность, выдержку.
И. О. О. : П. р., Р. р., С. -К. р., Ф. р., Х. -Э. р.
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе на тему „Задачи на сложение и вычитание, Знакомство с часами“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Подготовительная группа
- Сложение и вычитание. Знаки «плюс» и «минус»
- Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
- Темочки
Материал: Демонстрационный материал. Кукла Карлсон, карточки с цифрами, 9 рыбок, панно с изображением аквариума (аквариум с прорезями, банка.
Раздаточный материал. Карточки с цифрами, тетради в клетку с образцом узора, карандаши.
Ход занятия:
Начало НОД.
Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)
Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад! (хлопают в ладоши)
Звучит произведение Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля». Влетает Карлсон с нарисованным аквариумом.
-Ребята, к нам в гости пожаловал Карлсон.
Карлсон. Незнайка рассказал мне, что в этой группе живут самые умные и сообразительные ребята. Почти как я! Это правда? Тогда мой подарок - для вас! Вот вам аквариум с рыбками. Правда, сосчитать их мне не удалось. Может, у вас получится.
Основная часть.
1. Игровое упражнение «Рыбки в аквариуме».
- Ребята, сосчитайте рыбок в аквариуме. Сколько их? Семь.
Карлсон. Молодцы! Сейчас я добавлю ещё две, и вы их ни за что не сосчитаете!
- Ошибаешься, Карлсон, наши ребята не только сосчитают, но и задачу про это составят. Составьте задачу, ребята.
- Какое условие в задаче? Что нужно узнать? Повторите задачу ещё раз.
- Больше или меньше стало рыбок после того, как Карлсон добавил ещё рыбок? Что надо сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? Её надо решить.
С помощью какого действия? Сложения. Какие числа мы будем складывать? Семь и два. Поставьте карточки с этими цифрами.
- К семи прибавить два получится … 9. Какой ответ задачи? Карлсон принёс девять рыбок.
Карлсон. Ого, как вы умеете! Нет, так не честно: у вас 9 рыбок, а у меня – ни одной. Я двух рыбок заберу с собой (перекладывает двух рыбок в банку).
- Ребята, давайте составим задачу и по этой ситуации. Кто хочет составить задачу? Пожалуйста, …. В аквариуме было 9 рыбок. Двух рыбок Карлсон пересадил в банку. Сколько рыбок осталось в аквариуме?
- Какое условие в этой задаче? Какой вопрос? Больше или меньше стало рыбок в аквариуме после того, как Карлсон переложил 2 рыбки в банку? С помощью какого действия мы будем решать эту задачу? Вычитания. Поставьте сначала цифру 9, потом какой знак нужно поставить? Знак минус, а потом цифру 2. Теперь сосчитайте.
- Из девяти вычесть два получится … 7. Какой ответ на эту задачу? 7 рыбок осталось в аквариуме.
2. Физминутка.
Карлсон. А теперь давайте немного пошалим! На каждый вопрос нужно отвечать «Вот так!» и жестом показывать нужные действия.
Как живешь?. А идёшь?. Как бежишь?. А плывёшь?
Ждёшь обед?. Машешь вслед?. Утром спишь?. Как шалишь?.
Пошалили мы сейчас, но занятие у нас.
Успокоиться охота и приняться за работу!
3. Игровое упражнение «Научим Карлсона узнавать время по часам».
Карлсон. Ребята, Малыш позвал меня в гости к 10 часам, а я не знаю, когда это. Как мне узнать?
- Кто может показать на макете часов это время, когда Карлсону надо к Малышу? Пожалуйста, …. Что показывает большая стрелка на часах? А маленькая? Значит, маленькая стрелка должна показывать на цифры, обозначающие 10 часов, а большая должна быть ровно на 12.
Карлсон. Ух ты, здорово! Я прилетел к вам на начало занятия, значит, который час был тогда?
А кто раньше встаёт я или Малыш? Когда встаёт Малыш, на часах вот столько времени (показывает 7 часов, а я встаю, когда на часах вот столько (ставит на макете 8 часов). Так кто из нас встаёт раньше?
4. Игровое упражнение «Нарисуем узор для украшения торта».
Карлсон. Ребята, у Малыша скоро день рождения. Я хочу испечь для него торт и украсить его. Но я умею рисовать только палочки. Нарисуйте красивый узор из палочек для украшения торта.
Рисование в тетради узора по образцу.
Итог НОД.
Карлсон. Молодцы, ребята! Скажите, кто самый весёлый и сообразительный в мире? Конечно, это я, ну, теперь и вы немножко. Мне пора к Малышу. Спасибо вам за то, что научили меня определять время и рисовать узор из палочек. Пока, до новых встреч!
-Ребята, чему вы научили Карлсона? Что нового вы узнали? Что было трудным?
