Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Математические игры»

Елена Дильмухаметова
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Математические игры»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: развивать умение детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношения между понятиями «один», «много»

Задачи:

Обучающие: продолжать учить детей отличать понятия «один» и «много», «большой» и «маленький».

Развивающие: Развивать память, мышление, активный словарный запас; формировать представления об относительной величине предметов.

Воспитательные: Создать радостное настроение; чувство отзывчивости, уверенность в себе, активность.

Публикация «Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений „Математические игры“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

Материал: игрушечный котенок, несколько небольших клубочков, магнитофон с записью звука котёнка, резиновые игрушки.

Ход игры:

1. Орг. Момент

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?

Дети: Зима

Давайте мы для гостей расскажем стихотворение о зиме

Белый снег пушистый

Падает, ложится!

2. Основная часть

В группе слышится мяуканье.

Воспитатель: Ребятки послушайте? Слышите, кто-то плачет?

Дети: Котёнок

Воспитатель: Давайте найдём котёнка. Посмотрите какой он грустный, и так жалобно плачет (на ковре дети находят игрушку котенка).

Воспитатель: Котенок, почему ты плачешь? Он говорит, что не может найти свои клубочки для игры. Ребятки, а давайте котёнку подарим новые клубочки! (достает корзинку с клубками)

Воспитатель: Что это в корзинке?

Дети: Клубочки

Воспитатель: Сколько клубочков?

Дети: Много

Воспитатель: Сколько котят?

Дети: Один

Воспитатель: Возьмите в руки один клубочек?

Сколько клубков у тебя( 3-4 детей)

А теперь положите клубочки обратно в корзину.

Сколько стало клубков корзине?

Дети: Много

Физкультминутка.

Вы со мной знакомы близко.

Я царапаюсь ужасно. Идут по кругу на носочках, крадучись,

держа согнутые руки перед грудью.

и показывают «когти»

Воспитатель: Не царапайся котик вот, мы сколько клубочков тебе принесли. Сколько клубков корзине?

Дети: Много

Игра «Один — много».

В группе заранее расставлены игрушки

Воспитатель: Ребята, клубков много, а посмотрите внимательно на столы. Каких зверюшек у нас много?

Дети: Медведей

Воспитатель: А кто у нас один?

Дети: Слон

В ходе игры воспитатель меняет количество игрушек: добавляет к одной несколько и спрашивает: «Сколько стало?

Убирает игрушки, и остается одна игрушка, Сопровождает вопросами: «Сколько стало?»

3. Рефлексия

- Кто приходил к нам сегодня в гости?

- Сколько было котят?

- Сколько было клубочков?

- Ребята, вы можете тоже играть с клубочками, котик наигрался уже. Хотите?