Конспект НОД по чтению художественной литературы по произведению Д. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка»

Кочергина Людмила
Конспект НОД по чтению художественной литературы по произведению Д. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: "Не мудрено лес рубить, мудрено лес вырастить"

Возрастная группа: старшая

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Тема занятия: «Не мудрено лес срубить, мудрено лес вырастить»

Цель: понимание пословицы «Не мудрено лес срубить, мудрено лес вырастить», через беседу по произведению Д. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка» и дидактическую игру на ИКТ «Посадим ели».

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по чтению художественной литературы по произведению Д, Мамина-Сибиряка „Лесная сказка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Мамин-Сибиряк Д. Н.
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2021

Образовательные:

Воспроизвести в ходе беседы события, описанные в произведении Д. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка», объяснить поступки и характер главных героев.

Определить хорошие и плохие поступки героев, вспомнить и привести пример похожей ситуации из личного опыта.

Развивающая:

В ходе беседы по произведению, внимательно слушать воспитателя, отвечать полным предложением.

Воспитательная:

Выстраивать дружеские взаимоотношения, договариваться, действовать в парах, проявлять интерес к содержанию произведения.

Соблюдать правила работы с интерактивной панелью.

Дополнительные задачи:

Дидактическая задача: запомнить события, произошедшие в произведении.

Игровая задача: посадить новые ели, чтобы помочь лесу.

Планируемые результаты: Дети воспроизвели в ходе беседы события, описанные в произведении Д. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка», объяснили поступки и характер главных героев.

Определили хорошие и плохие поступки героев, вспомнили и привели пример похожей ситуации из личного опыта. В ходе беседы по произведению, внимательно слушали воспитателя, отвечали полным предложением. Выстраивали дружеские взаимоотношения, договаривались, действовали в парах.

Соблюдали правила работы с интерактивной панелью. Запомнили события, произошедшие в произведении.

Посадили новые ели, чтобы помочь лесу.

Материалы и оборудование: Интерактивная презентация на панели (дидактическое упражнение и дидактическая игра, елочки синего и зеленого цвета, фишки: белочки, книга, закладка.

Ход занятия:

Организационный момент: Чтобы узнать, о чем будем говорить, предлагаю отгадать загадку.

Художественное слово (загадка) :

Её всегда в лесу найдёшь – пойдём гулять и встретим.

Стоит колючая, как ёж, зимою в платье летнем. (ель)

Сообщаю, что знаю одну интересную сказку про ель, которая называется «Лесная сказка». Написал ее автор Дмитрий Мамин-Сибиряк.

Краткая аннотация:

В этой сказке рассказывается про еловый лес, в который однажды приехали мужики и срубили все молодые ели, оставив только одну старую ель. Старая ель горевала, а вместе с ней и речка, которая могла пересохнуть, и подснежники, которые весной появившись на свет увидели только пеньки. Хотите послушать что было дальше?

Закрепляю правила обращения с книгой.

Выборочное чтение произведения «Лесная сказка».

Вопросы по произведению :

-Кто главные герои сказки?

-Как можно описать старую Ель? Какая она?

-Что произошло с местом, где вырубили ели?

-Какие растения начали расти на этом месте?

-Почему березки не хотели, чтобы молодые елочки росли? (они бы закрыли им весь свет)

-Что говорила старая ель молодым елочкам?

Повторное чтение отрывка.

-Хорошо ли поступили мужики, вырубив молодые ели? Почему?

-Какая пословица подойдет к этой сказке? (Не мудрено лес рубить, мудрено лес вырастить; Много леса - не губи, мало леса – береги; Не беречь поросли, не видать и дерева)

Дидактическая игра на ИКТ «Посадим новые ели»

Игра «Закончи предложение» :

-Мы сегодня читали и обсуждали сказку…

-Произведение «Лесная сказка» написал автор…

-Главные гори сказки…

-Старая ель была…

-А мужики срубившие молодые елочки были…

-Чтобы помочь лесу мы…

-К этой сказке подходит пословица…

Подведение итогов, рефлексия:

Если вам наше занятие понравилось, было интересно, то поднимите красный флажок, а если было трудно, непонятно – поднимите синий. Уточняю, почему дети подняли такие флажки.

Я рада, что вам понравилась сказка, и надеюсь, что вы всегда будете беречь и оберегать природу.