Конспект НОД по речевому развитию для детей второй младшей группы «Звуковая культура речи»

Юлия Завалишина
Конспект НОД по речевому развитию для детей второй младшей группы «Звуковая культура речи»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Звуковая культура речи : звуки т, п, к

Образовательные:

1. Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи;

2. учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п. к ;

3. упражнять в произнесении звукоподражаний с разной громкостью.

Развивающие :

1. Развивать интонационную выразительность речи.

Воспитательные:

1. Воспитывать положительные взаимоотношения со сверстниками, желание помогать друг другу.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Материал и оборудование: Письмо, домик –теремок (ширма, маски- шапочки животных, игрушки -щенок Тяпа, медвежонок Топ.

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята посмотрите, нам пришло письмо. Послушайте «Здравствуйте ребята. Приезжайте к нам в гости Тяпа и Топа.» Вам интересно узнать кто это Тяпа и Топа. Поедем? А на чем мы можем поехать? Здорово, давайте на автобусе. (вместе с детьми ставят стульчики как в автобусе, выбирают шофера и поехали)

Воспитатель:

Пока мы едем давайте расскажем нашу сказку про Язычок. Язычок очень любопытен, и поэтому то и дело выглядывает из домика (показ, а зубы иногда не позволяют непослушному Язычку выглядывать, образуют заборчик ( показ: зубы сомкнуты, обнажены).

Воспитатель:

"Я хочу посмотреть, – умеют ли ваши зубы строить высокие заборчики".

И вот однажды Язычок сидел в своем домике, и стало ему скучно. Он поднял хвостик и стал тихо, стучать хвостиком в верхнюю дверку: «Т-Т-Т-Т» - Покажите, как стучал Язычок. Это новая песенка, которую пел Язычок, сначала он пел ее тихо. Потом Язычок широко открыл свой домик – ротик и начал стучать громче: “Т-Т-Т!”

Дети поют песенку все вместе и индивидуально.

Воспитатель:

Вот мы и приехали. В этом домике живут (обращает внимание детей на домик- теремок) Тяпа и Топ. Но чтобы попасть в дом надо превратиться в животных, надеть шапочки зверей (заранее приготовлены) постучаться и произнести слова «Тук- тук-тук. Это мы котята (тигрята, поросята). Пустите нас в теремок».

Воспитатель:

Вот мы и попали в гости к нашим незнакомым друзьям – Тяпа и Топ

А давайте пойдем погуляем и будем вместе со мной проговаривать слова

физминутка.

Ти-ти-ти, ти-ти-ти — куда же нам пойти?

Ать-ать-ать, ать-ать-ать — мы отправимся гулять

Перетопы ногами (дети идут по кругу и повторяют звукосочетания).

Зашагали ножки: топ-топ-топ

Прямо по дорожке: топ-топ-топ.

Ну-ка веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Останавливаются

Большие ноги шли по дороге: тупы-туп, тупы-туп

Маленькие ножки бежали по дорожке: туп-туп, туп-туп.

Дети повторяют звукосочетания выполняя с движениями.

Воспитатель: как здорово мы погуляли. А давайте вместе почитаем русскую народную песенку «Тень, тень, потетень…» (для закрепления правильного воспроизведения звуков т, н (нь, п. к в словах

Давайте будем прощаться с нашими друзьями и возвращаться в группу.

(Сидя в автобусе)

Воспитатель: Ребята а вы помните как зовут наших друзей. Давайте вместе повторим. Как мы с ними сегодня поиграли? Какую сказку мы сегодня рассказали Тяпе и Топу? Наш язычок выучил новую песенку? Какую?

Вам понравилось в гостях?