Игнатова Алина
Конспект НОД по аппликации «Цветной домик» (средняя группа)
Конспект НОД Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Средняя группа Тема: «Цветной домик»
Цель: продолжать учить детей пользоваться ножницами; учить разрезать полоски бумаги на нужное количество прямоугольников и квадратов "на глаз".
Задачи: Показать деление квадрата на два треугольника путем деления по диагонали, для получения крыши дома. Закреплять знание цветов (зеленый, синий, красный). Развивать глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях.
Оборудование: полоски бумаги синего и зеленого цвета (ширина 4 см, длина 15 см, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеёнки.
Публикация «Конспект НОД по аппликации „Цветной домик“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Дом, дома на улице города. Аппликация
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Ход НОД:
1. Введение в ОД: мотивация детей.
Педагог поворачивает детский стульчик спинкой вперед и предлагает детям сделать то же самое со своими стульчиками.
Воспитатель:«Смотрите, получился домик», присаживаясь перед
стульчиком и выглядывая в отверстие спинки (или поверх спинки, как в окошко. Называя детей по имени, педагог предлагает каждому из них «выглянуть в свое окошко».
Воспитатель:«Какая хорошая погода! Сейчас выйду и позову
детишек поиграть!». (выходит на середину групповой комнаты и зовет всех погулять.
2. Физкультминутка «По солнышку»
По солнышку, по солнышку Ходьба на месте, высоко поднимая колени.
Дорожкой луговой
Идем по мягкой травушке
Мы летнею порой.
Щебечут птички звонкие, Ходьба, руки вверх.
Порхают мотыльки, Ходьба со взмахами рук вверх-вниз.
Желтеют одуванчики,
Синеют васильки.
Н. Найденова
3. Актуализация знаний детей
Дети продолжают гулять по травке, неожиданно педагог произносит: «Посмотрите, дождик пошел! Скорее все домой». Дети спешат в свои домики.
Воспитатель: Ребята, где мы с вами спрятались?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, в домике. А какие бывают дома?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы. Ну а теперь послушайте стихотворение:
Строим дом
Строим дом, новый дом,
Заживут игрушки в нем!
Вот кирпич. Вот доска.
Черепицы два куска.
В доме - окна, в доме - двери,
Стены - блоки и панели.
Взяли белые мелки,
Побелили потолки.
Кран уходит, важный - важный.
На стреле флажок горит.
Заходите! Вход открыт!
4. Совместное «открытие» нового знания
Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в строителей и будем строить дом. Что нам для этого нужно?
Ответы детей.
Воспитатель: Все детали для нашего дома, мы сделаем сами.
Воспитатель: Возьмите полоску синего цвета и "на глаз" разрезаем её на три части (прямоугольники). Полоску зеленого цвета делим на 5 частей. Из красного квадрата делаем крышу, сгибая по диагонали, делим по полом, на два треугольника. (при необходимости оказываем помощь) .
Пальчиковая гимнастика.
Дом
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана") .
4. Включение нового знания в систему знаний (самостоятельная работа).
Воспитатель: Все детали готовы. Приступаем к "строительству". Глядя на образец, и пользуясь устными инструкциями воспитателя приклеивают детали.
5. Подведение итогов
- Ребята, посмотрите, что у нас получилось!
-Дети, что мы сегодня делали?
- Вы все молодцы! Вам понравилось?
- А что вам понравилось?
Игнатова Алина | Все публикации
