Конспект НОД по формированию математических представлений «Кто сказал «Мяу»?» (средняя группа) (5 фото)

Наталья Жидкова
Конспект НОД по формированию математических представлений «Кто сказал «Мяу»?» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по формированию математических представлений (средняя группа)

4–5 лет

Воспитатель 1 категории Жидкова Наталья Александровна

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, умение соотносить количество предметов с цифрой, закреплять знание геометрических фигур, развивать логическое мышление.

Задачи:

-закрепление знаний прямого и обратного счета в пределах пяти

-умение находить последующее и предыдущее число от названного

и обозначенного

-продолжать учить соотносить цифру с

количеством предметов

-закреплять порядковый счет в пределах 5

Публикация «Конспект НОД по формированию математических представлений „Кто сказал „Мяу“?“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• «Кто сказал мяу?», Сутеев
• Темочки

-учить сравнивать предметы по высоте

-закреплять знание геометрических фигур, знакомство с новыми (ромб, трапеция)

Ход занятия:

Щенок спал на коврике около дивана, вдруг, сквозь сон он услышал – Мяу! Щенок поднял голову, посмотрел - никого нет. И вдруг опять услышал – Мяу. Кто там? Вскочил Щенок, оббежал комнату, заглянул под кровать, под стол и решил найти того, кто сказал мяу.

1.Мы с Щеночком пойдем, и кто сказа мяу мы найдем.

Счет прямой и обратный по числовой дорожке до 5, нахождение соседей.

Влез Щенок на подоконник и увидел - гуляет Петух.

Это ты сказал - Мяу?

Нет не я, я тебе подскажу куда бежать, но сначала помоги мне цыплят всех сосчитать.

2. Разложить цыплят от самого большого до маленького и сосчитать (порядковый счет)

Вдруг у самого крыльца кто-то опять сказал – Мяу.

Это был маленький мышонок.

-Мне страшно, где это сказали, спрячь меня.

3. Спрячем мы его от кошки, побежим мы по дорожке.

Провести дорожку к норке мышонка – чередование цветов (камешки, ритм.

Физкультминутка.

Мы щенята, мы щенята

Мы веселые ребята (ходьба у стульчиков,

Петуха мы все видали (машем ручками как крылья у Петуха,

И мышонку помогали (приседаем как мышки).

А сейчас мы поскакали и дальше побежали (поскакать и побегать на месте)

Дальше побежал Щенок, и на полянке увидел он цветок.

А на цветке пчела сидит и жужжит, жужжит, жужжит.

Это ты сказала - Мяу?

4.Нет, не я. Помоги мне мед в ведерко собрать, и я скажу, куда тебе бежать.

В одно ведерко положить 5 кристалликов (мед, а в другое столько же, меньше на одно, сделать так, чтобы их было поровну (прибавить, убрать).

-Ты иди вперед, на болоте тебя лягушка ждет.

Она тебе подскажет, кто сказал - Мяу.

5. Лягушка на листике сидит и на насекомых глядит.

Логическая таблица (насекомые) – разложить по-разному, чтобы не встречались ни в строчке, ни в столбике.

Лягушка говорит – «За мной по листикам скачи и увидишь кого-то впереди».

6. Поставить листики (геометрические фигуры) для лягушки и поскакать по ним, знакомство с новыми фигурами (ромб и трапеция).

Вот выходит быстро кошка и мяукает немножко.