«Кто сказал мяу?», Сутеев

Содержится в разделах:

• Кот. Литература о котах и кошках 195
• Сутеев В.Г. 913

Всего публикаций 201.
Все разделы | «Кто сказал мяу?», Сутеев

---

«Кто сказал «Мяу?». Конспект занятия по лепке в подготовительной группе Тема: «Кто сказал"Мяу"?» Программное содержание: -Закреплять умение лепить пластическим и комбинированным способом в зависимости от того, что нужно изобразить; - Развивать у детей способность передавать пропорции, соотношение фигур по величине, выразительность поз, движений,...

Сценарий сказки «Кто сказал «Мяу»?» для второй младшей группы Ведущая: Пообедав, в уголок спать улегся мой щенок, Под диван засунув хвост, в лапы спрятал мокрый нос. «УВЕРТЮРА» Ведущая: Вдруг под ухом: «Мяу, мяу», очень громко раздалось. Как подпрыгнул мой щенок. Щенок: Кто же так мяукнуть мог? (Заглядывает под стол, под шкаф) Щенок: Нет,...

«Кто сказал мяу?», Сутеев - Конспект ООД в первой младшей группе «Кто сказал «Мяу»?»

Публикация «Конспект ООД в первой младшей группе «Кто сказал...» Конспект ООД в первой младшей группе по теме: «Кто сказал «Мяу»?» (Всемирный день защиты животных) Форма: игра. Продолжителность: 10 минут. Цель: формирование представления у детей о животных, как обитателях живой природы. Задачи: Образовательная – познакомить детей с некоторыми...

Кукольный интерактивный спектакль по мотивам сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу» для детей 3–4 лет

Интерактивный спектакль и занятие по мотивам сказки В.Сутеева «Кто сказал «МЯУ»?» для детей 3-4 лет жизни Цель: развлекательно-познавательная Задачи: 1. Знакомство с творчеством В.Сутеева. 2. Развитие активной речи (звукоподражание. 3. Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры....

Сценарий театрализации по сказке В. Сутеева «Кто сказал мяу?» воспитанниками старшей группы

Программные задачи: развивать интерес воспитанников к театрализации посредством включения в музыкально-игровую деятельность, формировать умение передавать игровой образ в соответствующих движениях, выразительно исполнять песни, воспитывать коммуникативные навыки, бережное...

Сценарий музыкальной сказки «Кто сказал: «Мяу!» Звучит музыка «Осенний вальс» В. Бобков. Ведущий: Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал, как кто – то сказал: Кошечка: - Мяу! Ведущий: Щенок поднял голову, посмотрел – никого нет. Щенок: Это, наверно, мне приснилось. Ведущий: И тут кто – то опять...

«Кто сказал мяу?», Сутеев - Фотоотчет об экологическом мероприятии группы раннего возраста «Кто сказал «Мяу»?»

Статья «Фотоотчет об экологическом мероприятии группы раннего возраста «Кто...»

Ежегодно, в первый день весны, отмечается необычный праздник – Международный день кошек. Вот и малыши группы раннего возраста «Дельфинчики» с воспитателем не пропустили этот день, праздник Кошек не остался незамеченным. Воспитатель провела тематическое мероприятие – «Кто сказал...

Конспект занятия по сказке В. Сутеева «Кто сказал «Мяу» Чтение сказки проведите после данных занятий по ней. Цели: 1. Развивать логическое мышление, внимание и восприятие (учить узнавать животное по одному его признаку или части тела. 2. Развитие артикуляции, дыхательного аппарата. 3. Повторить геометрические фигуры. Учить...

Занятие по сказке В. Сутеева «Кто сказал «Мяу» Занятие по сказке В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»? Чтение сказки проведите после данных занятий по ней. Цели: 1. Развивать логическое мышление, внимание и восприятие (учить узнавать животное по одному его признаку или части тела. 2. Развивать артикуляцию. 3. Развивать...

Сценарий сказки «Кто сказал Мяу?» Сценарий сказки «Кто сказал Мяу?» Воспитатель: Смоликова Алёна Геннадьевна Цель: способствовать развитию творческих способностей у детей, через театрализацию в игровой и коммуникативной деятельности. Задачи: - активизировать движение речевого аппарата, подготовить к формированию...

Фотоотчет об инсценировке сказки В. Сутеева «Кто сказал МЯУ»

Цель: Способствовать формированию навыков социального взаимодействия детей средствами игровой деятельности. Задачи: • Активизация словаря. • Развитие диалогической речи. • Упражнять в умении отождествлять себя с ролью. • Формирование способов коллективного взаимодействия. •...

---