Конспект занятия «Письмо от Почтальона Печкина» (формирование элементарных математических представлений)

Наталья Яковлева
Конспект занятия «Письмо от Почтальона Печкина» (формирование элементарных математических представлений)
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Образовательная:

обобщить и систематизировать знания по ФЭМП в подготовительной группе.

Развивающая:

продолжать учить детей работать малыми группами.

Воспитательная:

воспитывать активность, самостоятельность, инициативность;

развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий, пространственное ориентирование.

воспитывать дружеские отношения в работе погруппами.

Формы и методы :

1. Работа в группах

2. Индивидуальная работа

3. Репродуктивный метод, объяснительно - иллюстративный.

Публикация «Конспект занятия „Письмо от Почтальона Печкина“ (формирование элементарных математических представлений)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Раздаточный материал :

Дом на листе А4 с геометрическими фигурами, лабиринт, клеевая кисть, карандаши цветные, белые листы бумаги, элементы для создания образа почтальона Печкина.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо от П. Печкина. Давайте откроем письмо и посмотрим что же он написал?

«Дорогие ребята, мне очень нужна ваша помощь. Мне необходимо разнести письма по квартирам. "

Воспитатель: Ну, что ребята, поможем П. Печкину?

(Раздаточный материал : на листе белой бумаги нарисован дом с девятью этажами с десятью этажами. На каждом этаже размещены геометрические фигуры в ряд. В каждом ряду по четыре фигуры: овал, треугольник, квадрат, прямоугольник. Это окна на этажах.

(седьмой этаж -квадратное окно, 5- й этаж- круглое окно, 2 – й этаж –овальное окно, 10 – - прямоугольное окно).

Раздается на каждого ребёнка.

Воспитатель : Ребята, вы всё сделали верно. Теперь слушаем письмо дальше.

«Ребята, чтобы мне разнести газеты – нужно пройти не лёгкий путь. Помогите мне его пройти. (Раздаточный материал : .маршруты- лабиринты. Детям раздаётся лист белой бумаги, где изображён лабиринт с П. Печкиным и домиком). Раздаётся на каждого ребёнка.

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик самый большой, самый толстый, самый смешной!

Этот пальчик – указательный, он серьёзный и внимательный,

Этот пальчик средний – ни первый ни последний,

Этот пальчик безымянный, он не любит каши манной,

А вот этот – мизинчик, любит бегать в магазинчик.

Воспитатель: Ребята, давайте дочитаем письмо.

«Ребята, пока я нёс журналы до очередного дома – по дороге растерял свои вещи. Помогите мне, пожалуйста, их собрать.

(Раздаточный материал (на белом листе бумаге фигура человека -отдельно детали (усы, плащ, велосипед, сумка почтальона, шапка) .Материал раздаётся на двоих детей, где они совместно наклеивают детали к фигуре человека).

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Вы все вещи, потерянные Печкиным- нашли.

Ребята, а вы знаете, что любит П. Печкин?

Дети : Конфеты, печенье, баранки, и, конечно, же чай

Воспитатель: Тогда сегодня для него нарисуем угощенье и отправим бандеролью. (дети рисуют).Затем складываем все рисунки в большой конверт и отправляем (воспитатель уходит в раздевалку отправить бандероль).

Стук в дверь.

Воспитатель: ребята, а к нам пришла телеграмма от П. Печкина

«Ребята, спасибо вам за угощенье и огромное спасибо за помощь, ведь я вовремя успел разнести почту.

Воспитатель: Ребята, что же вы узнали от П. Печкина?

Дети: Что П. Печкин разносит : газеты, письма, журналы, бандероли. Что письма бывают :квадратные,овальные, прямоугольные, треугольные.