Конспект НОД для детей 5–7 лет с ЗПР «Игрушки»

Анна Данилова
Конспект НОД для детей 5–7 лет с ЗПР «Игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Игрушки»

Цель: Формировать представление детей об игрушках; познакомить детей с названиями игрушек (пирамидка, машинка, кубики, кукла, мяч, робот, особенностями их внешнего вида (форма, цвет, части, материалом для изготовления игрушек (мех, плюш, кожа, металл, резина, пластмасса, дерево, с игровыми действиями и правилами обращения с игрушками.

Задачи

Образовательные: Систематизировать знания детей об игрушках; формировать обобщающее понятие игрушки; совершенствовать умение описывать предмет с опорой на картинку, указывать его существенные признаки.

Публикация «Конспект НОД для детей 5–7 лет с ЗПР „Игрушки“» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

Коррекционно-развивающие: Создавать условия для развития произвольного внимания (путем выполнения задания в тетради, мыслительной деятельности (сравнение, обобщение) и связной устной речи через ответы на поставленные вопросы; развивать мелкую моторику кистей рук через выполнение графических заданий.

Воспитательные: Формировать интерес к занятию; воспитывать самостоятельность, усидчивость при выполнении индивидуальных заданий.

Демонстрационный материал. Разрезные картинки (мишка, машинка, мяч, юла, кукла); предметные картинки (машинка, кубики, кукла, робот, мяч, пирамидка); сюжетные картинки, игрушки.

Раздаточный материал. Рисунок по теме, цветные карандаши, задание на листе, тетради.

Ход занятия

Организационный момент

Разрезные картинки (на доске)

• Собрать разрезные картинки игрушек (мишка, машинка, мяч, юла, кукла).

-Попросить детей назвать каждую игрушку.

-Спросить, какие еще игрушки они могут назвать?

Основная часть

Беседа

-Как можно назвать одним словом — мишку, юлу, мяч, машинку, куклу? (Игрушки)

-Что делают с игрушками? (Играют)

-Кто играет игрушками, взрослые или дети? (Дети)

-А где дети играют вместе с другими детьми? (В детском саду)

Выставить на доску картинку «Дети в группе»

-Как надо играть с игрушками, что нельзя с ними делать? (Нельзя ломать, разбрасывать, бросать на пол, ходить по ним ногами)

-Посмотрите внимательно вокруг и скажите, какие игрушки вы видите?

-Игрушки бывают разные — те, которыми играют только мальчики и те, которыми играют только девочки.

Игра «Разбери игрушки»

• Педагог вызывает девочку и мальчика. Просит девочку взять те игрушки, которыми играют девочки, а мальчика взять те игрушки, которыми играют мальчики.

-Назовите игрушки, которыми играют только девочки. (Куклы)

-Назовите игрушки, которыми играют только мальчики. (Машинки)

-Все игрушки разные по форме, цвету, величине и материалу из которого они изготовлены.

-Отгадайте загадки.

Загадки (педагог выставляет картинку)

-Строю дом из кирпичей,

-Он пока еще ничей.

-Вот кирпичик к кирпичу –

-Строю все, что захочу!

-Не нравится – ломаю

-И снова начинаю. (Кубики)

-Что делают с кубиками? (Строят, выкладывают, перекладывают, перевозят)

-Он резиновый, упругий

-Так и проситься на руки,

-Чтоб подбросить и поймать, по дорожке покатать.

-С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Мяч)

-Что делают с мячом? (Бросают, подкидывают, передают, подбрасывают)

-Вот игрушка не простая,

-А бывает как живая.

-Сбоку ключик покручу

-Побежит, куда хочу.

-С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Заводная игрушка — робот)

-Что делают с роботом? (Заводят, переставляют, перекладывают, передают)

-Ей меняю я наряды,

-Спать кладу, гулять вожу,

-Расчешу и если надо,

-Бант красивый повяжу.

-С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Кукла)

-Что делают с куклой? (Переодевают, укладывают, качают, расчесывают)

Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь нужное слово»

• Дети должны хлопнуть в ладоши, когда педагог назовет игрушку.

• Дети должны назвать общее понятие, к которым относятся остальные слова.

Слова: мяч, арбуз, машинка, чашка, пирамидка, стул, кукла, бабочка, робот, платье, кубики.

Игра «Один-много»

-Кукла — куклы,

-Мяч — мячи,

-Машинка — машинки,

-Пирамидка — пирамидки,

-Матрешка — матрешки,

-Кубик — кубики.

Игра «Назови материал»

Если игрушка сделана:

-Из меха — меховая игрушка (мягкие игрушки: мишка, зайка, слоник)

-Из дерева — деревянная игрушка (пирамидка, матрешка, кубики)

-Из пластмассы — пластмассовая игрушка (машинка, робот, кукла)

-Из резины — резиновая игрушка (мяч, кукла, животные)

-Из металла — металлическая игрушка (юла, паровозик, конструктор,

-Из плюша — плюшевая игрушка (мишка, зайчик, белочка)

Физкультминутка

-А сейчас мы с вами, дети,

-Улетаем на ракете.

-На носки поднимитесь,

-А потом руки вниз.

-Раз, два, три, четыре, -

-Вот летит ракета ввысь!

(1-2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3-4 — основная стойка)

Игра «Да или нет»

-Куклой играют девочки. (Да)

-Игрушкой едят. (Нет)

-Игрушку дарят на день рождения. (Да)

-Кукла играет девочкой. (Нет)

Игра «Найди игрушки»

На доску выставляется «зашумленная» картинка.

• Дети должны увидеть и назвать игрушки на картинке.

Игра «Назови части»

• Дети должны сказать из каких частей состоит: машинка, кукла.

Игра «Расскажи об игрушке»

• Дети должны рассказать об игрушке (пирамидка, машинка, мяч, кубик).

• Назвать ее цвет, форму, величину, материал из которого она сделана.

Работа в тетради:

• Раскрашивание рисунка в тетради по теме:

-Раскрасить маленькие игрушки зеленым карандашом.

-Раскрасить большие игрушки красным карандашом.

Итог занятия

-Каким словом мы называем предметы, которыми играем? (Игрушки)

-Какие игрушки вы знаете? (Ответы детей)

-Что нельзя делать с игрушками? (Ответы детей)