Конспект нетрадиционного занятия по рисованию в старшей группе «Рисунок о лете Деду Морозу!»

гузель нуриахметова
Конспект нетрадиционного занятия по рисованию в старшей группе «Рисунок о лете Деду Морозу!»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект нетрадиционного занятия по рисованию в старшей группе «Рисунок о лете Деду Морозу!»

Цель: Учить детей отражать в рисунке признаки лета, используя нетрадиционную технику рисования (печать ладошками).

Задачи:

1. Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности.

2. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (печать ладошками).

Публикация «Конспект нетрадиционного занятия по рисованию в старшей группе „Рисунок о лете Деду Морозу!“» размещена в разделах

• Дед Мороз
• Зима
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Нетрадиционные техники рисования
• Новый год. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Рисунки. Выставки детских рисунков
• Старшая группа
• Темочки

3. Стимулировать активность, самостоятельность, инициативу детей в придумывании содержания.

4. Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус, развивать мелкую моторику рук

5. Воспитывать интерес к рисованию, воспитывать эстетическое восприятие, воспитывать любовь к природе.

Интеграция образовательных областей: изобразительная деятельность, речевое, физическое развитие.

Материалы:

Ватман.

Кисточки и акварельные краски

Предварительная работа:

разучивание стихов о лете, рассматривание иллюстраций о лете, коллективный просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето» режиссера В. Караваева, экскурсия (на поляну, луг).

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Педагог включает песенку с мультфильма «Дед Мороз и лето» и предлагает детям вспомнить, о чем этот мультфильм

Дети. О лете и о Дедушке Морозе.

Воспитатель. Вы правы, лето – это прекрасное, щедрое время года. И каждый из нас с нетерпением ждет лета. У нас с вами есть возможность увидеть и почувствовать все прекрасное летом, а вот наш Дедушка Мороз не может…Ребята, а как мы можем помощь ему, чтоб он увидел лето?

Дети: мы можем нарисовать ему рисунок.

Воспитатель. Очень хорошо ребята!

Я вам предлагаю нарисовать необычный рисунок. Мы сегодня с вами будем рисовать ладошками.

Давайте сначала приготовим наши пальчики к работе:

«Считалка»

Сколько пальчиков у нас?

Посчитаем?

- Это – раз!

Загибаем?

- Это – два!

Продолжаем?

- Три, четыре…

Где же пятый?

- Вот, смотрите!

Продолжаем на другой:

Вот шестой, седьмой, восьмой…

Пиф-паф-ой-ой-ой!

Да, девятый он такой!

Сколько пальчиков всего?

- Ровно десять! О-го-го!

Ребенок сгибает руки в локтях, растопыривает пальчики и крутит кистями рук в разные стороны.

Ребенок загибает левой рукой пальчики на правой руке. На пятый пальчик большой палей поднимает вверх.

Ребенок продолжает загибать пальчики на другой руке, начиная с мизинца. Когда ребенок загнет восьмой палец, у него получится «пистолет», из которого он стреляет.

Ребенок сгибает руки в локтях, растопыривает пальчики и крутит кистями рук в разные стороны.

Воспитатель: я буду загадывать загадки, а отгадав, мы будем рисовать отгадку ладошкой. Хорошо?

Дети: соглашаются.

Воспитатель. Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зелёной выйдет к свету,

Растёт, цветёт всё лето.

Коровам без неё — беда:

Она их главная еда.

Дети: это травка.

Воспитатель: Правильно ребята, а травинки на поляне мы будем рисовать пальчиками…

Дети: дети выполняют коллективную работу…выполняют отпечатки своими пальчиками.

Воспитатель: Замечательный цветок,

Словно яркий огонек,

Пышный важный словно пан,

Нежный, бархатный …

Дети: Тюльпан (рисуем отпечатками ладошек тюльпаны)

Воспитатель: А вы знаете цветы

небывалой красоты:

могут лепестки сложить

и мгновенно в воздух взмыть.

Что за цветы летают?

Как их называют…

Дети: Бабочки (рисуем отпечатками ладошек бабочки)

Воспитатель: Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все …

Дети: солнце.

Воспитатель: Правильно ребята. А теперь давайте немного отдохнем.

Вместе по лесу идём.

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель: Продолжаем наше занятие…

Отгадайте загадку.

Всегда разный я, друзья,

Сильный, слабый, проливной,

Иногда, грибной!

Проникаю в почву,

Поливаю деревья и кусты,

От меня хорошо растут грибы!

Подскажите, кто же я?

Дети: Дождик

Воспитатель:

Что за чудо-коромысло

После дождика повисло?

Очень яркое, цветное,

А красивое какое!

Разноцветны ворота

Что зовутся.

(Радуга)

Дети: Радуга

Итог занятия.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой красивый рисунок у нас получился. Этот рисунок мы отправим по почте Дедушке Морозу. Нашему дедушке Морозу очень понравится ваша работа.

. - Все вы хорошо поработали, каждый из вас сумел передать свое видение лета.