Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи и составление рассказа по картине «Зимние забавы»

Ирина Долгополова
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи и составление рассказа по картине «Зимние забавы»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи

Составление рассказа по картине «Зимние забавы»

(подготовительная к школе группа)

Цель: развивать умение составлять описательный рассказ по сюжетной картине.

Программное содержание:

- Продолжать совершенствовать навык составлять описательный рассказ по картине.

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи и составление рассказа по картине „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние забавы и игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

- Закреплять умение подробно и логически последовательно излагать содержание картины; самостоятельно придумывать события, предшествующие и последующие изображенным на картине.

- Упражнять в составлении предложений и включении их в связное высказывание, в подборе прилагательных.

-Воспитывать умение выслушивать до конца ответы товарищей, не выкрикивать.

-Развивать память, внимание, логическое мышление;

-Воспитывать любовь и умение видеть красоту зимней природы.

Материалы : картина «Зимние забавы», мяч, предметные картинки «Одежда», ребусы.

Предварительная работа: беседы с детьми о зиме и зимних развлечениях, подбор определений, подбор синонимов к слову быстро – стремительно, лихо, во весь дух, стрелой, в один миг, тотчас и т. д.

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята.

- Здравствуйте.

-Сегодня у дверей нашей группы я нашла необычное письмо. В письме зашифрованы слова, если вы угадаете эти слова, то узнаете, о чем пойдет речь на нашем занятии.

-Ну что готовы?

- Да.

-Мороз, зима, метель

Воспитатель: Кто догадался, о чем мы с вами будем говорить на нашем занятии?

Дети: (о зиме).

Воспитатель: Какое у нас сейчас время года?

- Назовите зимние месяцы?

- Теперь давайте вспомним: Что бывает зимой?

(На доске висят опорные картинки)

-Чем покрыта земля зимой?

-Какие бывают ветра?

-Какое солнце зимой?

-Что происходит зимой на реке?

-Какие стоят деревья?

- А что бывает только зимой? (снег)

- Чем можно зимой заниматься? (Кататься на санках, лыжах, коньках, строить крепости, лепить снеговиков и т. д.).

Воспитатель: продолжите предложение (игра с мячом)

Я люблю зиму, потому что… можно играть в снежки.

Я люблю зиму, потому что…

Я люблю зиму, потому что.

Воспитатель: ребята, а хотите еще поиграть в мяч?

-Да

(игра с мячом) ЗИМА какая?

Снежная

Суровая

Морозная

Веселая Красивая

Нарядная

Холодная

Вьюжная и т. д.

СНЕГ какой?

Пушистый

Белый

Легкий

Мягкий

Холодный

Колючий

Рассыпчатый

Липкий

Хрустящий

Мокрый

НАСТРОЕНИЕ какое?

Веселое

Радостное

Праздничное

Грустное

Хорошее

Прекрасное

Плохое

Воспитатель:

- Какие вы молодцы, назвали много разных слов, запомните их, слова вам понадобятся при составлении рассказа.

Сейчас мы с вами отправимся на прогулку.

Воспитатель показывает вещи (шапка, шуба, сандалии, коньки, кепка, санки, купальник и т. д.).

Посмотрите на вещи и скажите, что нам необходимо для прогулки зимой. (дети перечисляют).

Воспитатель: Давайте составим предложения с этими словами. (Дети самостоятельно составляют предложения).

Воспитатель: Я знаю, что вы очень любите зиму. Поэтому вам принесла интересную картину. Хотите на неё посмотреть?

Дети: Да

Воспитатель: Чтобы нам было видно, подойдем к ней.

Игра с «Подзорной трубой» «Внимательные глазки»

Воспитатель: Давайте возьмем «подзорную трубу» (Имитация руками). А кто мне скажет, что такое подзорная труба? Посмотрим вдаль, на картину расскажите мне, что вы видите? (Необходимо назвать как можно больше объектов)

Дети: Девочка, мальчик. Собачка.

Воспитатель: Давайте придумаем, как их зовут.

Дети: Аня, Света, Ваня.

Воспитатель: Как здесь хорошо. Воздух морозный, кажется, колет щёчки (потереть щёчки). Деревья покрыты белыми шапками, будто вросли в снег. Волшебница зима торжествует, властвует. Все замело. Застыли маленькие ёлочки, одетые в нарядные белые платья. Как много ребят вышло гулять на улицу в зимний солнечный день.

Упражнение «Волшебство».-

Воспитатель: Ребята. Давайте закроем глаза и представим, что мы попали внутрь картины – расскажем о своих впечатлениях. Но ведь они не сразу здесь оказались, давайте с вами придумаем, что с ними происходило до того, как они здесь оказались. А что с ними может произойти после?

- Расскажите о своих чувствах. Ангелина, ты представила себя в этой картине? Как тебе там, что ты почувствовала? (спросить 2-3 человека)

Коллективное составление плана рассказа.

- А давайте придумаем название картине?

Дети: «Зимние забавы», «Зимние развлечения»

- С каких слов, вы бы начали свой рассказ? (Пришла волшебница зима)

- О чём вы расскажете потом? (О том, где лежит снег, о деревьях, о погоде.)

- О чём будете рассказывать дальше? (О детях, о том, что они делают.) Во что они одеты?

- Чем вы закончите рассказ? (Описанием настроения от картины. О том, куда пошли дети после прогулки.)

- Итак, ребята,давайте составим план к нашему рассказу :

- Сначала вы дадите название картине.

-Затем вы расскажете о времени года.

-Потом о погоде и природе.

- Затем, что делают дети, зачем дети пришли на горку, во что они одеты.

-В конце рассказа скажите, какое у ребят было настроение, почему вы так решили.

- Не забудьте, что детей при рассказывании можно называть по-разному (дети – детвора, ребята, мальчики и девочки, они).

- Какое настроение вызывает у вас эта картина. И закончите свой рассказ о том, что было после прогулки.

Примерные рассказы детей :

1 ребенок: Наступила холодная, снежная зима. Солнце светит, но не греет. Небо синее, низкое. Земля покрыта белым, пушистым снегом. Дети вышли на прогулку. Дети одеты тепло, по - зимнему. На них зимнее пальто, шубы, меховые шапки, шарфы, варежки, валенки.

2 ребенок: Был зимний, солнечный день. Дети надели теплую одежду и вышли на улицу. Петя и Маша катались на санках с горки. Катя,Костя и Миша играли в хоккей. Кот Васька сидел на заборе и внимательно смотрел за детьми. Собака Жучка бегала за своим хозяином Артемом. Дети были довольны, потому что только зимой можно кататься с горки, кататься на лыжах.

3 ребенок: Здесь дети катаются на санках. Лена и Максим быстро съезжают с горы. Ваня и Петя съехали с горы и упали в сугроб. Они не плачут, им весело. Река замерзла, покрыта льдом. Дети катаются по льду на коньках. Ребятам весело зимой.

Воспитатель: сегодня мы с вами составляли рассказ по картине «Зимние развлечения». Да,зима волшебное время года, на улице снег чистый, пушистый, дышится легко, морозный воздух вливает в нас бодрость и мы рады проказам матушки-зимы.

Молодцы, ребята, умницы!

Вы сегодня постарались, составили разные интересные истории. Мне кажется, что эту историю будет интересно послушать дома вашим мамам и папам. А от меня вам эти красивые снежинки.