Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе по ФЭМП «Образование числа 4. Состав числа»

Нимаева Любовь Николаевна
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе по ФЭМП «Образование числа 4. Состав числа»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Образование числа 4. Состав числа.

Цель: Способствовать развитию математических представлений.

Задачи:

1. Упражнять детей в счете 0- 20 (прямой, обратный счет, формировать умения образовывать число 4 и составлять, решать примеры на сравнение, составлять задачи на уменьшение и увеличение в ответе которых число 4.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе по ФЭМП „Образование числа 4, Состав числа“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Темочки

2. Развивать психические процессы, мелкую моторику, вычислительные навыки, активизировать математическую речь.

3. Воспитывать взаимопомощь, самооценку, аккуратность при выполнении работы в тетрадях.

Оборудование: ручки, тетради, карандаши, напольные цифры, волшебные мешочки, магнитная доска, состав числа 4 и тд.

Ход занятия:

Организационный момент

Здравствуйте ребята. Какое время года? Почему? Какой сейчас месяц? Был? Будет? Какое сегодня число? Вчера? Позавчера? Завтра? Послезавтра? День недели? (вчера, завтра) Чем мы с вами занимаемся во вторник?

Основная часть:

Какие проблемы были на прошлом занятии (дети отвечают) Как будем их решать?

-счет от 1-20 (с мячом)

-назови соседей (7, 9, 11, 14 и тд)

-продолжи…. 68, 77, 54, 39 и тд.

-назови число между 7 и 9, 11 и 13 и тд.

Отгадайте: Эта цифра похожа на перевёрнутый стульчик? (4)

Работа в тетрадях:

Пальчиковая гимнастика «Веер»

Задание: Написать 10 раз число 4. Проверьте запись друг у друга.

Подумайте, как можно получить число 4? (Выбор предметов).

Запись на доске в тетрадях:

1+1+1+1=4 3+1=4

1+3=4 2+2=4

Самостоятельная работа на сравнение чисел:

4 и 2 1 и 4

3 и 4 4 и 4

Придумать задачи на увеличение или уменьшение, в ответе которых будет 4.

Игра с мешочками.

Самостоятельное составление примеров. Ответ необходимо на ощупь найти в мешочке.

Рефлексия: Какие проблемы мы решали? Как вы думаете, все ли у нас получилось? Что было делать труднее всего? Самооценка.