Конспект НОД по познавательному развитию с детьми второй группы раннего возраста «Помоги матрешке найти свои игрушки»

Марина Мельникова
Конспект НОД по познавательному развитию с детьми второй группы раннего возраста «Помоги матрешке найти свои игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по познавательному развитию во второй группе раннего возраста «Звездочки»

Подготовила воспитатель:

Мельникова Марина Васильевна

Тема: «Помоги матрешке найти свои игрушки»

Цель: систематизировать знания детей о размере и форме предметов, геометрических фигурах круг и квадрат.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию с детьми второй группы раннего возраста „Помоги матрешке найти свои игрушки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Младшая группа
• Темочки

Обучающие: учить детей находить предметы одинаковой формы и размера; учить детей выражать свои мысли словами, используя в речи слова круглый, квадратный, большой, маленький.

Развивающие : развивать логическое мышление, воображение, память, умение сравнивать предметы и находить похожие по форме и размеру.

Закрепляющие: закреплять знания детей о круге и квадрате; знания о размере предметов /большой, маленький/.

Воспитывающие: воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к игре с предметами.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Словарная работа: круг, квадрат, большой, маленький, похожий.

Оборудование: ТСО.

Демонстрационный материал: матрешка большая и маленькая (украшенная кругами и квадратами, круг и квадрат разного размера, картинки с изображением домиков в виде круга и квадрата.

Раздаточный материал: предметные картинки на каждого ребенка по 4 штучки.

Предшествующая работа: ознакомление с геометрическими фигурами круг и квадрат, знакомство с размером предметов большой, маленький, игры с матрешками, д/и «Больше, меньше», «Найди пару», знакомство с окружающими предметами.

Индивидуальная работа с детьми : закрепление геометрических форм круг, квадрат с Машей У, Богданом Ш, Ксюшей А; умение сопоставлять предметы по размеру Ксюшей А, Аленой Ш.

Методы и приемы: игровая ситуация, показ, пояснение, беседа, рассматривание предметов.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Посмотрите кто это?

Дети: Матрешки.

Воспитатель: Правильно, ребята, это матрешки. Посмотрите и скажите матрешки одинаковые?

Дети: Нет. Одна большая, другая маленькая.

Воспитатель: А еще чем они отличаются?

Дети: У них разный наряд.

Воспитатель: Правильно, ребята, посмотрите на сарафане у большой матрешки нарисованы круги, а у маленькой квадраты. Смотрите у меня есть фигуры давайте их рассмотрим: что это?

Дети: Круг.

Воспитатель: Он какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: а это что?

Дети: Круг.

Воспитатель: А он какой?

Дети: Маленький.

Воспитатель: А как называется эта фигура?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Верно, он какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: Молодцы ребята, а вот это что?

Дети квадрат, только маленький.

Воспитатель: Правильно ребята, нам нужно раздать эти фигуры нашим матрешкам.

Д/и «Подбери верно» /большой матрешке с кругами на платье большой круг, а маленькой маленький и т. д. /

Воспитатель: почему вы разложили именно так?

Дети: на платье круг, матрешка большая ей и большой круг и т. д.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задание.

Посмотрите у меня есть два волшебных домика, давайте заселим туда наших матрешек. /круглый большой и маленький дом, квадратный большой и маленький дом/.

Дети выпоняют задание.

Воспитатель проводит беседу:

- Почему в этот дом?

- Какая фигура на сарафане матрешки?

- Какой формы дом?

- какого размера матрешка?

Молодцы, ребята даже с этим заданием вы справились! А сейчас мы поиграем.

Физкультминутка «Заинька»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так –

Он ушами шевелит.

Зайкам холодно зимой сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так –

Надо лапочки погреть.

Зайкам холодно стоять,

Надо зайкам поскакать.

Вот так, вот так –

Надо зайкам поскакать.

Дети проходят за столы где лежит материал для индивидуального задания.

Воспитатель: Дети что у вас есть картинки с предметами, посмотрите на них и найдите предметы похожие на круг… /квадрат/

Какого размера эти предметы?

Дети: Большой и маленький.

Воспитатель: Какой матрешке ты дашь это яблоко?

Дети: Большой, оно большое. В круглом домике, оно похоже на круг.

Воспитатель: Какой матрешке ты дашь этот кубик?

Дети: Маленькой он маленький. В квадратном домике он похож на квадрат.

Воспитатель: Ребята, мы с вами выполнили задание вам понравилось играть?

Дети: Да.

Воспитатель: Какие фигуры мы сегодня рассматривали?

Дети: Круг и квадрат.

Воспитатель: Какого они размера?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Мы с вами правильно разложили игрушки?

Дети: Да.

Воспитатель: Матрешки рады и довольны, им понравилось с вами играть, они хотят подарить вам своих подружек игрушечных матрешек, что нужно им сказать?

Дети: Спасибо.

Воспитатель: Матрешки с вами прощаются, а вы можете идти играть.