Конспект непосредственно образовательной деятельности по ЗОЖ «Витаминная еда» для детей подготовительной группы

Мария Ионова
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ЗОЖ «Витаминная еда» для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: дать детям знания о полезной еде для нашего организма.

Задачи:

-Закрепить знания детей о рациональном питании.

- Закрепить соблюдение детьми правил питания

- Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

- Познакомить детей с понятием «витамины», их обозначением и пользе для организма человека.

Материал:

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по ЗОЖ „Витаминная еда“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Витамины. Все о витаминах
• Витамины. Конспекты занятий
• Здоровое питание, полезные и вредные продукты
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Правильное питание. Конспекты занятий
• Продукты питания
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Кружки красного и зелёного цвета по количеству детей, изображение продуктов разрезанные на несколько частей, письмо, презентация.

Ход НОД:

I. Организационный момент.

- Ребята, я сегодня пригласила на занятие Хрюшу из передачи «Спокойной ночи, малыши». (воспитатель подходит к окну и на подоконнике вместо Хрюши лежит записка: «Ребята, извините, пожалуйста. Не могу у вас появиться, у меня болит живот».

- Ребята, а как вы думаете, почему с ним приключилась такая беда? (ответы детей).

- Конечно, мне тоже кажется, что это от неправильного питания. Знаете, что я предлагаю? Мы с вами поговорим о правильном питании. Я запишу всё на диктофон, и эту запись мы отправим Хрюше, чтобы он знал, какая еда полезна.

II. Беседа о витаминах и полезных продуктах.

- Что вы любите есть больше всего (ответы детей)

- Для чего мы едим? (человек питается, чтобы жить). Пища - не только источник энергии, необходимый для деятельности человека, но и материал для роста и развития.

- В чем разница между вкусной и здоровой пищей? (ответы детей)

В продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества витамины.

- Для чего они нужны? (ответы детей)

- Я вам хочу рассказать немного о витаминах. Витамины обозначаются буквами А, В, С, Д. Но читаются они по латыни. Когда пойдёте в школу, вы научитесь читать эти буквы. (слайд 1 и 2)

Витамин А – очень важен для зрения и роста, а есть он в моркови, помидорах, яйцах, петрушке (слайд 3).

Витамин В - помогает работать нашему сердцу. Его можно найти в молоке, мясе, хлебе (слайд 4)

Витамин С – укрепляет весь организм, защищает от простуды. Он есть в апельсинах, лимонах, ягодах, капусте, луке. (слайд5)

Витамин Д - делает наши руки и ноги крепкими. Его много в молоке, яйцах, рыбе, сыре. (сайд 6)

III. Физкультминутка.

Раз, два, три четыре, (Ходьба на месте)

Дети овощи учили. (Прыжки на месте)

Лук, редиска, кабачок, (Наклоны вправо-влево)

Помидорка, чесночок. (Хлопки в ладоши)

IV. Игра «Да - нет»

- А чтобы пища хорошо усваивалась нужно соблюдать правила питания. Я вам буду сейчас читать правила, и если вы согласны со мной, то поднимите зелёный кружок. Если нет - красный.

1. Перед едой надо всегда мыть руки с мылом. (слайд7)

2. Есть нужно в любое время, даже ночью. (слайд8)

3. Надо есть продукты, которые полезны для здоровья. (слайд9)

4. Есть надо быстро.

Есть надо медленно.

А как?

5. Пищу нужно глотать не жуя.

6. Полоскать рот после еды вредно. (слайд10)

- Мы с вами повторили правила питания.

- Для чего они нужны? (чтобы пища хорошо усваивалась и приносила пользу)

V. Беседа о вредных продуктах

- Скажите, пожалуйста, а все ли продукты полезны? (ответы детей)

- Чем вреден торт? Лимонад? Да, вы правы, некоторые продукты лучше не употреблять в пищу. А если очень хочется, то есть в очень малых количествах.

Я приготовила вам картинки вредных продуктов, но нечаянно перепутала их. Помогите мне, пожалуйста, собрать их.

VI. Игра «Собери изображение».

Изображения продуктов разрезаны на несколько частей. Нужно собрать их, назвать что получилось и рассказать, чем они вредны.

VII. Отгадывание загадок про витамины»

- Я очень люблю загадки. А вы, ребята? (да) Если отгадаете, то увидите ответ.

Рослые ребятки, улеглись на грядке,

Все ребятки молодцы и зовутся … (огурцы) (слайд11)

* * *

Фиолетовый кафтан заказал себе Иван.

Лучше не было кафтана, чем кафтан у … (баклажана) (слайд12)

* * *

Шло по грядке вдоль забора

Войско храброе дозором.

Держит пики сотни рук.

Подрастает горький … (лук) (слайд13)

* * *

Красная девица родилась в темнице,

Выкинула косу за окошко ловко.

Наступает осень, выдернут … (морковку) (слайд14)

* * *

- Как назвать одним словом все эти картинки-ответы? (овощи)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный.

(арбуз) (слайд15)

* * *

Он с оранжевою кожей,

Что на солнышко похожа.

А под кожей – дольки,

Посчитали, сколько?

Дольку каждому дадим,

Все по долечке съедим. (Апельсин) (слайд16)

* * *

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко) (слайд17)

* * *

Хоть и кислый он,

В чай положим мы … (лимон) (слайд18)

- Как назвать одним словом все эти картинки-ответы? (фрукты)

-Молодцы, ребята. (слайд19)

VIII. Подведение итогов занятия.

Что о еде мы сегодня узнали? Что делает еду полезной? Чтобы полезные вещества усвоились, что нужно соблюдать? Мы отправим нашу запись Хрюше и пожелаем ему быстрее выздоравливать.