Конспект музыкального занятия по обучению дошкольников нотной грамоте через социо-игровые подходы. Средняя группа

Татьяна Лыга
Конспект музыкального занятия по обучению дошкольников нотной грамоте через социо-игровые подходы. Средняя группа
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект музыкального занятия по обучению дошкольников нотной грамоте. Средняя группа. Тема «Волшебная мелодия».

«Музыка – самое эмоциональное искусство» Д. Б. Кабалевский.

Цели:

• Расширить кругозор детей на основе знакомства с музыкальной культурой.

Публикация «Конспект музыкального занятия по обучению дошкольников нотной грамоте через социо-игровые подходы, Средняя группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Нотная грамота. Изучаем ноты
• Ноты. Конспекты занятий
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

• Развивать эмоционально-чувственную сферу каждого ребенка, способность «переживать музыку».

• Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и искусстве.

Задачи:

1. Обучение пению.

2. Обучение музыкально-ритмическим движениям.

3. Развитие воображения, фантазии, памяти, познавательной потребности.

4. Формирование эмоционального восприятия музыки.

Дети входят в зал без музыки, свободно группируясь, садятся на ковер.

Музыкальный руководитель рассказывает сказку (используется иллюстрированный материал).

1. В далекие-далекие времена в стране, которой теперь не найдешь на карте, жила-была прекрасная принцесса. Король и королева души в ней не чаяли и хотели исполнить любое ее желание, но у принцессы ни разу не возникало никаких желаний.

- Как вы думаете, что бы больше всего хотелось принцессе? (Ответы детей).

Чего только не предлагали дочке король и королева: и фрукты заморские и сладости восточные. Принцесса от всего отказывалась. Но однажды в королевский сад прилетели неуловимые нотки. И услышала принцесса музыку дивную, и почувствовала счастье невообразимое (звучит музыка В. А. Моцарта «Маленькая ночная серенада»). Во время звучания музыки по залу «летаю» нотки, в руках воспитателя и музыкального руководителя.

2. Социо-игра «Превращение» (дети «превращаются» в нотки, двигаются под музыку по залу, потом находят свои места аналогично той нотке, которая у них в руках, - одного цвета.

Когда дети разделились на команды, им предлагают спросить у ноток, что они умеют делать?

Дети спрашивают: - Что ваши нотки умеют делать?

Команда отвечает: - Петь.

Другие дети спрашивают: - А ваши нотки что умеют делать?

Другая команда: - Танцевать!

3. Дети договариваются, какую песню они споют (каждая команда исполняет песню по выбору из ранее выученных песен).

4. Нотка в руках музыкального руководителя «шепчет» что знает новую песню «Про Мишку» А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

а) знакомство с новой песней

б) беседа о её содержании.

5. Дети выбирают посыльного, который идет за следующим заданием.

Игра «Секретик»

Исполнить танцевальные движения:

1 команда – Поскоки,

2 команда – Приставной шаг с приседанием.

Одна команда выполняет движение, другая отгадывает, что за движение и наоборот.

6 В заключении нотка предлагает детям поиграть в музыкальную игру «Веселые мячики» М. Сатулина