Татьяна Исаева
Конспект занятия «Кто пришёл к нам в гости»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема занятия : «Кто пришёл к нам в гости?»
Цель занятия : Закреплять знания детей о кошке и собаке, активизировать речь детей, воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», развивать навыки фразовой речи.
Задачи занятия :
1. Образовательные задачи:
- Закрепить понятия: «кошка», «собака». Систематизировать представление о кошке и собаке.
- Закреплять представления о частях тела животного (уши, глаза, хвост, лапы, нос).
2. Развивающие задачи:
-Развивать умение развивать свои чувства (радость).
Публикация «Конспект занятия „Кто пришёл к нам в гости“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019
-Развивать речь обогащая словарный запас детей новыми словами. Отвечать на вопросы воспитателя.
-Ползать на четвереньках.
3. Воспитывающие задачи:
-Воспитывать доброе отношение к животным.
Тип занятия : «Речевое развитие».
Используемое оборудование и наглядность: ширма, игрушки кошка и собака.
Формы и методы: беседа, художественное слово (потешки, физкультминутки, песни, подвижная игра.
Предварительная работа: разучивание с детьми потешек, песен и физкультминуток. Беседы о кошке и собаке, наблюдения за кошкой и собакой на прогулке.
Ход занятия:
Деятельность воспитателя: Деятельность воспитанников:
Этап 1. Знакомство с кошкой. Продолжительность 6 мин.
Цель этапа: рассмотреть кошку, её части тела (глазки, хвостик, рассказать стихотворение о кошке.
Ребята, посмотрите, а к нам в гости кто-то пришёл.
Давайте посмотрим.
(Показать кошку игрушку)
Кто это к нам пришёл? (Кошка)
Правильно, это кошечка к нам в гости при шла.
У кошки нашей круглая мордочка, глазки, небольшие ушки, усы, мягкие лапки с коготками и пушистый хвостик.
Давайте, погладим Мурку, какая она мягкая, пушистая.
Какая кисонька красивая!
А как у нас кошечка разговаривает? (Мяу, мяу, мяу)
Правильно.
Ребята, а киска хочет вам песенку спеть:
(поём песенку «Кошка»)
Киска к деткам подошла,
Молочка просила,
Молочка просила
«Мяу» - говорила:
«Мяу, мяу…».
Угостили молочком,
Кисонька поела,
Кисонька поела,
Песенку запела: «Мур, мур, мур…».
Молодцы, ребятки.
Мурку мы нашу покормили молочком. Кошечка наша «спасибо «говорит: «Мур, мур, мур…».
Как кошка песенку поёт? (Мур, мур, мур)
.Правильно.
Ребята, Мурка вам спела песенку, а мы давайте ей расскажем стихотворение:(Дети рассказывают потешку вместе с воспитателем.)
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет
Через киску упадёт!
Молодцы какие. Киске очень понравилось ваш стишок. Она вам говорит «спасибо» : «Мур, мур, мур.».
Как кошка говорит «спасибо»?
Правильно.
А мы про котят игру знаем. Давайте вместе поиграем. (встают со стульев, проговаривают слова физкультминутки и выполняют движения)
(пальчиковая игра «Котята умываются»)
Все котята моют лапки,
Вот так! Вот так!
Моют ушки, моют брюшки,
Вот так! Вот так!
А потом они устали,
Сладко-сладко засыпали!
Молодцы, кошечка очень довольна вашей игрой.
Садимся на стульчики. И нашу гостью посадим на стульчик.
(сажаю кошку на стул).
Этап 2. Знакомство с собакой. Продолжительность 6 минут.
Цель этапа: рассмотреть собаку её части тела (уши, нос, лапы, хвост). Рассказать стихотворение о собаке.
Гав. Кто это? Кто к нам ещё пришел в гости?
(показываю собаку игрушку)
Гав, гав, гав.
Правильно, это собака.
Как, ребята, собака лает (Гав, гав, гав.)
Дима, как собачка лает? (Гав, гав, гав.)
Да, умник.
Посмотрите, у собачки вытянутая мордочка, чёрный нос, уши, хвост, густая шерсть, лапы. Бобик громко лает: "Гав, гав, гав".
Послушайте, ребята, песенку
(поём песенку «Бобик»)
Вот наш Бобик славный пёс
Гав, гав, гав.
Белый лобик, чёрный нос
Гав, гав, гав.
Бобик, бобик лапу дай
Гав, гав, гав.
Сядь на коврик и не лай
Гав, гав, гав.
Молодцы, дети. Собачке нашей понравилась песенка. Она говорит «спасибо» : «Гав, гав, гав.»
Как она говорит «спасибо»(Гав, гав, гав.)
Настя, как говорит собачка «спасибо»? (Гав, гав, гав.)
Умница.
А давайте,мы ещё расскажем стихотворение:(
Рассказывают стихотворение вместе с воспитателем.)
У щенка четыре лапы,
Ушки и забавный хвост.
Он пушистый и лохматый,
И прохожих лижет в нос.
Молодцы. Бобик говорит вам «спасибо» : «Гав, гав, гав».
Как собачка говорит «спасибо»(Гав, гав, гав)
Правильно.
Давайте, теперь поиграем с нашей собакой. (дети встают со стульев, проговаривают слова физкультминутки и выполняют движения)
(игра «Маленький щенок»)
Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз прыжок и три кивка,
Два- направо голова,
Три- налево поворот»-
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.
Молодцы, собака очень довольна.
Садимся на стульчики. Нашу гостью тоже посадим на стульчик.
(сажаю собаку на стул).
А давайте, ребята, для наших гостей споём песенку :
(поём песенку «Кот и щенок»).
Как то в дом я принесла серого кота,
А братишка мой принёс рыжего щенка.
Мы решили, что двоих надо оставлять,
Веселее будет им во дворе играть.
Ночью вместе они спят в маленькой корзинке,
Греют носики они, греют вместе спинки.
И выходят на охоту ночью на мышей,
Даже косточку погрызть вместе веселей.
Рыженький щенок подрос и огромным стал,
Во дворе играть с котом пёс не перестал.
И в обиду никому друга не давал,
Злых собак он от кота смело прогонял.
Молодцы, какие. Кошке с собачкой очень понравилась песенка.
А теперь давайте поиграем с нашими ручками и ножками. А наши гостьи посмотрят на нас. (проговариваем слова физкультминутки и выполняем движения).
Где наши ручки? Покажите, мне, пожалуйста ваши ручки.
Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту трём, трём,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту жмём, жмём.
Хорошо. Ножки наши отдохнули. Теперь встаём со стульчиков.
Мы ногами топ, топ,
Мы руками хлоп, хлоп,
А потом прыг, скок,
И ещё разок!
(выполняем 2 раза).
(Ответы детей хоровые и индивидуальные)
Собака
Этап 3. Окончание занятия. Продолжительность 5 минут.
Цель этапа: подведение итогов. Воспитатель хвалит детей. Подвижная игра.
Ребята,кто к нам сегодня пришёл в гости (Кошкаи собака)
Правильно.
Как Мурка "разговаривает"? (Мяу,мяу,мяу)
Молодцы.
А как кисонька говорила "спасибо"(Мур,мур,мур)
Хорошо.
Как собачка лает (Гав,гав,гав)
Как Бобик говорит "спасибо"(Гав,гав,гав)
Да.
Ребята, вы все сегодня молодцы. все справились.
Мурке и Бобику у нас очень понравилось. Они останутся у нас в группе, и мы с ними поиграем.
Подвижная игра "Котята и щенята".
Ход игры: дети делятся на две группы. Дети одной группы изображают котят, другой-щенят. "Котята" находятся в одной стороне группы, возле скамейки. "Щенята" на другой стороны комнаты. Воспитатель предлагает "котятам" побегать легко, мягко. На слова воспитателя "Щенята" вторая группа детей перелезает через скамейки. Они на четвереньках бегут за "котятами" и "лают" : Гав, гав, гав. "котята" мяукают, быстро влезают на скамейку. "Щенки" возвращаются в свои "домики". После дети меняются ролями, и игра продолжается.
Кошка и собака.
Информационные ресурсы:
1. Л. Н. Смирнова "Развитие речи у детей 2-3 лет"-М. :Мозаика-Синтез,2006.
2. В. В. Гербова "Развитие речи в детском саду" .Вторая группа раннего развития. -М. :Мозаика-Синтез,2015.
3. Детские потешки.
4. Интернет ресурсы www.maam.ru.
Рассказывают стихотворение вместе с воспитателем.
