«Нарисуем радость». Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога с детьми с ТНР

Шеншина Татьяна Васильевна
«Нарисуем радость». Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога с детьми с ТНР
▼ Скачать + Заказать документы

Коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога с детьми с ТНР «Нарисуем радость»

Цели:

Продолжить работу по знакомству детей с чувством радости.

Способствовать накоплению позитивных эмоций в процессе взаимодействия.

Упражнять в умении поддерживать беседу, участвовать в коллективном разговоре. Учить выражать чувство радости с помощью движений, мимики и изобразительных средств, способствовать самореализации через игровую и изобразительную деятельность.

Темочки:

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Психология. Работа психолога
• ТНР, заикание. Конспекты
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки

Материалы: цветные восковые мелки, большой лист бумаги, пиктограмма «радость», аудиозапись веселой музыки.

Ход занятия:

1. Приветствие «Сдувание привета»

2. Игра "Эхо".

Давайте начнем наше сегодняшнее занятие с игры "Эхо".

(Цель этого упражнения — настроить детей друг на друга, дать каждому ребенку почувствовать себя в центре внимания.)

Каждый по очереди назовет свое имя и прохлопает его в ладоши, а мы дружно, как эхо, за ним повторим.

3. Беседа «Мое радостное настроение».

Теперь, когда мы с вами поздоровались, постарайтесь вспомнить, о каком чувстве мы говорили на прошлом занятии?

Посмотрите, какое чувство здесь изображено (пиктограмма с изображением радости? Как вы догадались, что это радость? Конечно, глаза чуть прищурены, на лице улыбка.

А теперь вспомните, когда у вас было такое веселое настроение, чему вы радовались? (Дети рассказывают, вспоминают веселые моменты из своей жизни)

4. Имитационная игра «Озорной воробей»

Радоваться могут не только люди, но и животные. Послушайте стихотворение «Озорной воробей» (Петрова Л. И.) …. А теперь давайте поиграем в этого воробья.

Цель: накопление позитивных эмоций, отработка умения управлять своим телом, развитие слухового сосредоточения.

Ход:

Воробей по лужице (Шлепают руками, поворачиваясь вокруг себя).

Прыгает и кружится.

Крылья звонко хлопают, (Хлопают руками по бокам).

Лапки быстро топают. (Топают ногами).

Брызги в стороны летят, (Руки с растопыренными пальцами вверх).

Воробьишку веселят. (Крутят головой из стороны в сторону).

Ребята, как вы думаете, что радовало воробьишку? (подвести детей к тому, что погода была теплая, солнечная)

5. Совместное рисование «Яркая радость»

Когда радостно хочется танцевать, подпрыгивать, смеяться. Давайте нарисуем веселое настроение линиями. Как бы ты, Вася, изобразил радостную линию. А цвет какой больше подходит? (красный, желтый)

Под веселую музыку дети рисуют на листе ватмана завитушки, дуги-улыбки, брызги и тд.

(Цель данного упражнения — научиться выражать чувство радости с помощью изобразительных средств.)

Спасибо! На этом наше занятие заканчивается.