Корнева Ирина
Конспект комплексного занятия в старшей группе на тему «Имена»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект
комплексного занятия в старшей группе
на тему : «Имена»
Программное содержание:
Формировать чувство любви к Родине на основе изучения культурных традиций, развивать умение выражать свои мысли, чувства, обогащать словарный запас, создать условия для восприятия целостной картины мира, ориентировать семью на духовно – нравственное воспитание детей, приобщать к хоровому пению, духовной и народной музыке.
Предварительная работа:
Публикация «Конспект комплексного занятия в старшей группе на тему „Имена“» размещена в разделах
Рисование на тему «Я и моя семья», чтение А. Барто «Имя и фамилия», беседа на тему «Какой след должен оставить каждый человек на земле».
Материал к занятию :
Выставка рисунков «Моя семья», круг «Полянка», цветок, календарь имен, избушка для театрального представления, фланелеграф.
Ход занятия.
Дети садятся вокруг «полянки» (обруч, декоративно оформленный «бабочками» и «цветами»). В руках воспитателя цветок.
Восп. : Ребята, посмотрите, сколько гостей собралось здесь! Потому что занятие у нас сегодня необычное. А вот о чем мы будем говорить, вы угадаете сами. Послушайте загадку: «Тебе дано, а люди пользуются». Что это?
Дети: Имя.
Восп. : Да, разговор у нас сегодня пойдет об именах. Еще в древности люди говорили: «Хорошо там и тут, где по имени зовут». И правда, каждому из нас приятно слышать свое имя, особенно, если его произносят ласково (не Ленка, а Леночка). Даже наше настроение меняется, и мы вдруг начинаем улыбаться. Хотите проверить? Тогда давайте поиграем в игру «Назови друг друга по имени». И попробуйте это сделать так, чтобы человеку было приятно. (С передачей цветка).
Дети по-очереди передают друг другу цветок, обращаясь по имени и добавляя добрые, приятные слова.
Начну я сама: Мишутка, у тебя сегодня очень нарядная кофта! (продолжаем). Ну, вот и настроение поднялось! А я надеюсь, что вы всегда будете так называть друг друга.
Дети пересаживаются на стульчики, расположенные полукругом.
А ведь каждое имя что-то означает. Например мое имя – Ирина. Вы только вслушайтесь. Что напоминает? Слово «мир». Да, Ирина – означает мир, спокойствие, тишину. Я и правда не люблю ссориться, обижать других. Получается, что имена влияют на наш характер, поведение.
Ребята, а когда человек получает имя?
Дети: При рождении.
Восп. : Да, имена при рождении нам дают наши родители, т. е. в семье. Давайте представим, что вы оказались дома с мамой и папой. А я вам расскажу, что означают ваши имена, как нужно себя вести.
Беседа с каждым ребенком:
Михаил – подобен Богу. Очень веселый и обаятельный. Он всегда добьется своей цели.
Апполинария – подобна солнцу. Очень хороший и надежный друг. Всегда придет на помощь. Никого не оставит в беде.
Илья – крепость Господня. Чрезвычайно хозяйственный человек. Он становится настоящим помощником для родителей.
Алина – другая, чужая. Отличается хорошей памятью, будет хорошо учиться в школе.
Ярослав – яростный. Он похож на маму, но вот характер ближе к отцу. Он может быть упрямым и настойчивым.
Анастасия – возвращенная к жизни. Девочке обязательно надо расти самой красивой, умной, нежной.
Но для каждого человека важно не только значение его имени. Оказывается, у каждого из нас есть невидимый помощник – святой, имя которого мы носим. Давным – давно эти люди совершали подвиги во имя Бога, веры и своего народа. Теперь - это наши заступники, которые помогают нам. У каждого есть свой святой. Вот у Насти в семье есть Вера, Надя и Любовь. Когда – то этими именами были названы три девочки – сестрички, которые погибли за Христа.
Настя, о которой был рассказ читает стихотворение.
Иду с иконкою из храма
Сюжет ее очень прост:
Три девочки, с ними мама
Четверо в полный рост.
Когда – то девочки встали
Перед царем – палачом,
И за Христа их пытали,
А после казнили мечом.
От слез разбегаются строчки
Но я их читаю вновь –
Мама София, а дочки –
Вера, Надежда, Любовь.
А за Мишу заступается и молится Архангел – Михаил.
Миша читает стихотворение.
Архангел в сияющих латах
И с красным мечом от огня
Стоял в сверкающих латах
И дивно смотрел на меня.
Дух гнева, возмездия, кары
Я помню тебя, Михаил.
И храм этот темный и старый,
Где ты мое сердце пленил!
В нашей группе есть два Ильи. Их заступники особо интересны. Сегодня я расскажу вам легенду об одном из них это Илья – Муромец.
Театральное представление.
Перед детьми располагается фланелеграф, на котором воспитатель выставляет поочередно соответствующие рассказу картинки.
Рассказ по сюжету. Книга «Былина». Издательство «ФортунаЭЛ 2007г.»
Мы с вами узнали о том, что носим имена святых людей. Существует календарь, по которому мы отмечаем день какого-либо святого. Например, 30 сентября – день Веры, Надежды, Любви.
Демонстрация православного календаря.
И отмечают эти дни особенно. К этому дню обязательно нужно побывать в церкви. В дом приглашают гостей, накрывают стол. Именинник получает поздравления и подарки. Но вести себя нужно скромно. Хотя разрешались игры и даже хороводы. Сейчас такой хоровод заведем и мы с вами. Знакомый всем «Каравай». Кто мне скажет первые слова?
Дети: Как на …. Именины….
Восп. : Оказывается, эта традиция пришла к нам с тех времен, когда люди чтили и помнили дни своих святых.
Воспитатель приглашает детей встать в хоровод и исполнить произведение.
Ну, вот и подошло к концу наше путешествие в страну имен.
Что вам запомнилось?
Что понравилось?
Что нового узнали?
Ответы детей
Я рада, что вам понравилось. В следующий раз мы узнаем еще много интересного!
