Конспект комбинированного занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Осенний паровозик»

Елена Боргено
Конспект комбинированного занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Осенний паровозик»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Осенний паровозик»

Тип занятия : комплексное

Вид занятия : познавательное

Цели:

1/Продолжать учить детей правильно держать ножницы и вырезать геометрические фигуры

2/Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги (соотношение деталей и масштаба листа)

3/Закреплять умения детей правильно держать кисть

4/Закреплять умения детей рисовать нетрадиционным способом осенние листья (на сухие осенние листочки накладывается краска и прижимается к листу бумаги)

Публикация «Конспект комбинированного занятия по рисованию в подготовительной к школе группе „Осенний паровозик“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Подготовительная группа
• Поезд, паровоз. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

5/ Продолжать активизировать словарь детей :машинист поезда, состав вагонов, железнодорожник

6/Продолжать воспитывать желание помогать друг другу

Предварительная работа:

1/Заучивание стихов об осени с родителями

2/Беседы с детьми о профессиях взрослых

Материал:

1/Картинки с машинистами поездов,поезда пассажирские и грузовые

2/Белая бумага А4,цветная бумага с нарисованным контуром –прямоугольника

3/Осенние листья

4/Клей,краски

Ход:

Альф: Здравствуйте,ребята, вот я снова прилетел к вам за помощью. Один мой очень хороший товарищ работает машинистом поезда и ему нужна помощь. А вы знаете кто такой машинист поезда? Чем он занимается? ( Дети:да,нет) Машинист поезда- человек, по профессии железнодорожник, управляющий пассажирскими и грузовыми поездами. Посмотрите, ребята, чем занимается мой товарищ, он машинист поезда и перевозит различные грузы (Показ картинок)

-Хорошо, Альф, а чем мы можем помочь твоему товарищу?

Альф: Осенью много опавших листьев, их собрали,а увезти не можем.

-Почему?

Альф: Вагонов нет. Нужна,дети, ваша помощь. Надо смастерить вагончики вот для этого паровоза. Поможете ( Дети:да)

На столах у детей лежат белые листы бумаги (половина А4) и цветная бумага.

-Давайте возьмем нашу цветную бумагу. Что на ней изображено? ( Дети: прямоугольник)Правильно, давайте вырежем прямоугольник (дети вырезают)

-Молодцы, но вагончики не смогут поехать в таком виде, что же мы забыли еще сделать ( Дети: колеса) Правильно, для того, чтобы колеса не сливались с нашими вагончиками поменяйтесь с соседом оставшимися кусками бумаги (Дети меняются)

-Теперь надо вырезать колеса для вагончиков: сложите маленькие прямоугольники пополам и вырежьте в середине кружок (Дети вырезают)

-Вот теперь у нас получились настоящие вагончики. Дети, перед вами белые листы бумаги, их надо положить горизонтально, так чтобы на них поместились не только вагончики, но и листва,которую мы с вами туда погрузим (Дети располагают правильно листы и «вагончики»)Теперь давайте приклеим наши вагончики (Дети приклеивают)

Альф: Какие замечательные получились вагончики, молодцы. Ну что ж пора отправляться за листвой

Подвижная игра «Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель (в данном случае Альф) даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.

(во время остановок дети собирают засушенные листья)

Альф: Вот мы с вами собрали листья,а теперь их надо сложить в вагончики, как бы это сделать (Дети предлагают свои варианты)

-Молодцы,ребята. А мы их разрисуем красками и положим в вагончики. ( дети приступают к работе-у каждого по 2-3 листочка: одну из сторон листьев красят красками, прикладывают НАД вагончиком-«Грузим» листву)

Альф: Очень много листвы собралось, но чтобы все поняли, что мы везем листву давайте приклеим наши собранные листья. (Дети приклеивают к вагончикам засушенные листьям-КРАСКОЙ ВНИЗ)

-Какой получился замечательный поезд,надеемся мы помогли твоему товарищу?

Альф: Спасибо, ребята, я знал, что на вас можно положиться и вагончики смастерили,и листву погрузили. Поеду я на вашем поезде и обрадую товарища.