Конспект итоговой образовательной деятельности по социальному миру «Прогулка по весеннему лесу»

Наталья Маралина
Конспект итоговой образовательной деятельности по социальному миру «Прогулка по весеннему лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить знания полученные за год

Задачи:

Образовательные :

1. Закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый и называть их;

2. Выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;

3. Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;

4. Закрепить знания детей о домашних и диких животных;

5. Вспомнить и закрепить понятия: «Больше - меньше», «Выше - ниже».

6. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

Развивающие:

Публикация «Конспект итоговой образовательной деятельности по социальному миру „Прогулка по весеннему лесу“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

1. Развивать внимание, самостоятельность;

2. Развивать связную речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать

2. Воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

Стулья, музыкальный центр, стол,конверт, геометрические фигуры (билеты, игрушка –сорока, мяч, картинки: лиса, медведь, заяц.

Организационный момент

Воспитатель: «Встаньте рядышком друг к другу: словно месяц - полукругом».

- Ребята! Посмотрите, кто к нам залетел в группу?

Дети: сорока

Воспитатель :-И она,что-то нам принесла.

(открывает конверт)

- Да это же приглашение от солнца в весенний лес. А как же нам добраться до леса, ведь он находится далеко. Воспитатель: Подумайте, на чём можно добраться в лес?

2. Закрепить знания транспорта.

Дети: -В лес можно добраться на автобусе, велосипеде, машине и т. д.

Воспитатель: -Какие вы молодцы! Все знаете!

- А что- то тут в конверте еще?

- Да это тоже билеты, в форме геометрических фигур.

3. Закрепить знания геометрических фигур, цвета.

Воспитатель: -Давайте вспомним,какие это геометрические фигуры.

(Воспитатель показывает, а дети по очереди называют форму и цвет фигур)

Воспитатель: -Молодцы!

-Ребята, посмотрите вот автобус на котором мы отправимся в путешествие.

(Стоят стульчики и на каждом стульчике вместо номера, приклеена геометрическая фигура)

Воспитатель: -Сейчас я вам раздам билеты, вы посмотрите на них внимательно и найдите свои места.

(Дети находят свои места и садятся)

Воспитатель: -Все правильно сели? Вам удобно?

Воспитатель: - Тогда отправляемся в путешествие!

Физ. Минутка: Приготовились, поехали. (звучит фонограмма песни «Мы едем, едем, едем»)

Воспитатель: Стоп: Остановка. Вот мы добрались.

(Дети выходят из автобуса)

Звучат звуки леса.

Воспитатель: Ребята, что вы слышите

4. Развивать монологическую речь.

Дети: поют птички, деревья шумят, насекомые жужжат и т. д.

Воспитатель: -Правильно, это звуки леса.

Воспитатель:-Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

По тропике мы пойдем,

Тихо мы в него войдем.

- Ребята, но прежде чем мы войдем в лес, мы должны вспомнить правила поведения в лесу.

Дети:

• Не ломать ветки деревьев;

• Ходить по тропинкам;

• Не кричать.

•Не разжигать костёр

•Не сорить в лесу.

•Не разрушать муравейники.

Воспитатель: -Вот мы и оказались в лесу. А, какое сейчас время года?

Дети: весна

-Значит в какой мы лес пришли?

Дети: весенний лес

Воспитатель: -Молодцы! И как вы определили, что лес весенний.

5. Поговорить о сезонных изменений в природе.

Дети: снег растаял, листья распускаются, много зеленой травы,

расцветают первые цветы.

Воспитатель: -А какие вы знаете первые цветы?

Дети:- Подснежники, одуванчики.

Воспитатель: -Ребята, а какое солнышко весной?

Дети: -яркое, теплое и т. д.

Воспитатель:- Ребята, а помните, мы с вами на прогулке наблюдали за природой и узнали, что настроение у весны бывает разное. Какое?

Дети: веселое и грустное.

Воспитатель: -когда весна веселится от души и радуется, то мы видим?

Дети: солнышко

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем, как весна хмурится, а как

веселится.

(Дети мимикой показывают настроение)

Воспитатель: молодцы!

- Ой! посмотрите, кто это нас встречает?

Дети: лесные жители: лисичка медведь; зайчик.

Воспитатель: -Ребята, а это дикие или домашние животные?

Дети: дикие животные, потому что они живут в лесу

Воспитатель: -А давайте мы с вами расскажем про лису.

Дети описывают: лиса рыжая и большая, у нее длинный пушистый

хвост.

Воспитатель: -Ребята, расскажите,а как выглядит медведь?

Дети: он большой, косолапый.

Воспитатель: Ребята, а расскажите про зайца.

Дети: он пушистый, у него длинные уши и короткий хвост.

6. Закрепить счёт до трёх.

Воспитатель: давайте посчитаем сколько всего животных мы встретили?

Дети: 1 23

Воспитатель: А давайте с вами поиграем?

Дети: Да!

Физ. минутка: Вместе по лесу идём.

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель: Замечательная полянка. Поиграем?

Воспитатель: -Для этого нам пригодиться мячик. Кому я брошу мячик, тот и отвечает.

Игра «Больше – меньше», «Выше - ниже», «Много - мало».

- Кто больше: слон или мышка?

- Что выше: стол или стул?

- Сколько волос на голове?

- Сколько звезд на небе?

- Сколько иголок у ежа?

- Кто больше – верблюд или собачка?

- Сколько у человека носиков?

- А солнце на небе?. (одно).

Воспитатель:

- Ребята, что можно рассказать про солнышко, какое оно?

Дети: -Ласковое, желтое, лучистое, теплое, и яркое.

Воспитатель: - Ребята, если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы

начали?

7. Развитие мелкой моторики.

Воспитатель: - Что сначала мы рисуем в воздухе?

Дети: -Круг

Воспитатель: -После того как нарисуем круг, что следует нарисовать?

Дети: лучики

Итог :

Воспитатель: - Ребята вам понравилась наша прогулка в весенний лес? Что особенно

вам запомнилось?

(Ответы детей)

-Вы все ребята молодцы, легко справились со всеми заданиями

Сегодня мы с вами вспомнили: какая бывает весна, ее приметы,

побывали в лесу и на полянке.

Ну, а теперь нам пора возвращаться, давайте сядем в автобус на свои места и поедем в наш детский сад.