Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по развитию речи и рисованию «В гости к нам пришли Матрешки»

Марина Бебко
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по развитию речи и рисованию «В гости к нам пришли Матрешки»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

Образовательные: расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения описывать, украшать игрушку.

Развивающие : развивать умение использовать в беседе накопленные знания. Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по развитию речи и рисованию „В гости к нам пришли Матрешки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Рисование
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Чтение и разучивание стихов, потешек, беседа «Моя любимая игрушка». Разгадывание загадок. Сюжетно-ролевые игры «Магазин игрушек», «Детский сад».

Оборудование:

Игрушки (дудочки, деревянные ложки матрешки); карточки (презентация) «Потешки».

Ход занятия:

Психотренинг:Собрались все дети в круг

Ты мой друг, и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

- Ребята, к нам в гости пришла (загадка)

Яркий, красненький платочек

Русский сарафан в цветочек

А внутри сюрпризы есть –

Может три, а может – шесть?

Матрешка, и знаете, что она мне сказала? Что она очень любит читать своим сестренкам сказки. Но герои одной из сказок перепутались, и она не может узнать из какой они сказки, и в каком порядке они должны стоять. Поможем ей? (Выставляем репку и по порядку всех остальных героев сказки)Репка

Пальчиковая гимнастика: Мышка, Кошка, Жучка, Внучка, Бабка, Дед – репку съели на обед (поочередно загибаем пальцы одной и другой руки)

Стук в дверь.

- Кажется, у нас еще гости! Встречаем.

- Ребята, а кто это (тоже Матрешка)

- Одинаковые матрешки? (нет, разные, по размеру и по цвету)

- Но она тоже не просто так пришла. Она услышала, что здесь знают сказки. А ей очень нравиться рассказывать своим сестрам потешки, но к некоторым картинкам она никак не может подобрать нужнуюпотешку. Давайте ей в этом поможем! Внимание на экран (Презентация)я вам буду их показывать, а вы рассказывать потешку, соответствующую этой картинке. (Сорока, Белка, Умывалочка и др)

-Вот какие молодцы! Все знаете.

- А вы любите петь, играть и танцевать? – Тогда порадуем наших гостей веселой пляской!

Пляска «Мы-Матрешки»

Мальчики у нас будут музыкантами – играть на дудках и на ложках. А девочки – Матрешками (раздаем музыкальные инструменты и повязываем платочки)

- А буду какая Матрешка – (Большая, а девочки – (маленькие)

- Дуйте в трубы, бейте в ложки

В гости к нам пришли Матрешки!

- Мы Матрешки, вот такие крошки.

А у нас, а у нас – чистые ладошки!

Мы Матрешки, вот такие крошки

А у нас, а у нас – красные сапожки!

Мы Матрешки, вот такие крошки

Поплясать, поплясать, мы хотим немножко!

- А сейчас я предлагаю вам нарисовать нашим гостьям Матрешкам подружек. Для этого пройдем в нашу художественную мастерскую.

- У вас лежат картинки матрешек. Во что они одеты? (Красный платочек и синее платьице)

- Мы будем украшать и платок и платье, но делать это будет ватными палочками. Делаем красные горошины на платке и синие горошины на платье.

- Понравилось вам занятие? Что больше всего понравилось?

- А помните загадку в начале занятия? (. а внутри сюрпризы есть…., так вот посмотрим, сколько и какие сюрпризы приготовили для вас наши гостьи.

- Матрешкам тоже очень понравилось как вы работали. Они говорят вам «Спасибо!» и «До свидания!»