Конспект интегрированного занятия в средней группе «Новый год к нам идет»

Кичко Ирина Александровна
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Новый год к нам идет»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: конкретизировать представления детей о новогоднем празднике. Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных. Развивать диалогическую речь. Закрепить признаки зимы.

ХОД НОД.

Ребята отгадайте, загадки и мы узнаем, о чем мы сегодня будем говорить.

Красавица какая

Стоит светло сверкая,

Как пышно убрана!

Скажите кто она? (Елка)

Он на резвой тройке мчится,

Сам пока что маленький.

Громко в двери к нам стучится,

Снег сметая с валенок. (Новый год)

В: А что это такое Новый год? (Праздник)

В: что бывает на Новый год?

Д: приходит дед мороз, дарят подарки.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новый Год в детском саду
• Новый год. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

В: это праздник, когда ты с нетерпением ждёшь окончания боя курантов, чтобы броситься под ёлку и посмотреть, какой сюрприз приготовил тебе Дед Мороз. Новый год — это самый любимый праздник у нас в стране. Его любят и взрослые, и дети. Новый год — это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательным фейерверком, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и красавицей Снегурочкой.

В: А чем мы с вами украшаем елочку?

Д: ёлочными игрушками, шариками, бусами, гирляндами, колокольчиками.

дидактическая игра с мячом «Игрушки для маленькой ёлочки»

- На большую ёлку мы повесим шар, а на маленькую шарик.

- На большую гирлянду, а на маленькую гирляндочку,

- На большую ёлку - бант, а на маленькую ёлочку - бантик.

- На большую - звезду, а на маленькую –

Физминутка.

Мы потопаем немножко.

Руки тоже мы согреем и

Похлопаем скорее.

Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели.

Мы с Морозом подружились,

Как снежинки закружились.

звёздочку и т. д.

В: Ребята давайте мы с вами украсим льдинками нашу площадку.

Опыт. Изготовление цветных льдинок.

Выявить свойства и качества воды: превращаться в лед (замерзать на холоде, принимать форму емкости, в которой находится, теплая вода замерзает медленнее, чем холодная).

Дети рассматривают цветную льдинку, обсуждают свойства льда (холодный, гладкий, скользкий и др.) и выясняют, как была сделана льдинка; как получилась такая форма (вода приняла форму емкости); как держится веревочка (она примерзла к льдинке). Дети рассматривают обычную воду и окрашенную, вспоминают, как получили последнюю. Дети изготавливают льдинки: заливают две формочки горячей и холодной водой, запоминают свою форму, ставят на два подноса и выносят на улицу. Наблюдают, какая вода (холодная или горячая) быстрее застыла, украшают участок льдинками.