«Придумываем сказку о Весне». Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром

Татьяна Булычева
«Придумываем сказку о Весне». Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром
▼ Скачать + Заказать документы

Тема "Придумываем сказку о Весне"

Программное содержание:

1)Воспитательные задачи:

- Воспитывать у детей любовь к природе, к родному краю;

- Учить заботиться о природе.

2)Задачи на развитие познавательных способностей:

- Закрепить представление детей о характерных особенностях времени года (весна). Развивать мышление, фактизацию, при сочинении сказки.

3)Задачи на развитие речи:

- Формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику жанра.

4)Словарь:

- Упражнять в подборе синонимов, антонимов, определений и сравнений;

- Упражнять в словообразовании;

Темочки:

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

- Передавать чувства героев с помощью интонации.

Материал:

Картина И. И. Левитана "Весна. Большая вода", краски, кисти, альбомы. Записи звуков весны.

Предварительная работа:

Наблюдение признаков весны в природе, на участке детского сада. Игра в "Следопыты", слушание звуков весны. Заучивание стихов о весне, рассматривание сюжетных картинок о весне, чтение сказок; заучивание поговорок и пословиц о весне.

Ход занятия

1)Небольшая беседа о весне:

- Какое сейчас время года?

- Какая весна в нашем городе?

- Что хорошего Вы знаете о весне?

- Что весной плохого?

- Назовите любое весеннее слово и звук, на которое оно заканчивается.

- Подбор родственных слов: расширить словарь признаков и действий.

2)Показ картины:

- Небольшой рассказ о И. И. Левитане

- Беседа о ранней весне по картине:

а) Какое время года, какая весна;

б) Почему художник назвал картину "Весна. Большая вода"?

в) Какой жанр живописи использовал художник;

г) Как художник передал, что день солнечный? (через цвет неба);

д) Давайте подберем с Вами отрывки из знакомых стихотворений.

3) Постановка детьми вопросов к картине:

- Как называется картина?

- Почему она называется "Весна. Большая вода"?

- Кто написал картину?

- Какие приметы Вы увидели на картине?

- Что Вы видите на переднем плане?

- Что видите вдали?

- Вам понравилась картина? Почему?

4)Физ. минутка "Капля первая упала- кап"

5)Вопросы детям:

- Какие сказки Вы знаете?

- Чем народные сказки отличаются от авторских?

- Приведите примеры народных сказок и авторских?

6)Придумывание сказки о весне.

7)Изготовление иллюстраций к сказке

Итог

Результативность:

- Совершенствовалась омонологическая и связная речь детей;

- Речь стала более яркой.