ирина николаева
Конспект интегрированного музыкально-физкультурного занятия «В гости к солнышку» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Развивать у детей интерес к физкультурным занятиям через игровые сюжеты, совершенствовать навыки и умения выполнения физических упражнений.
Программное содержание:
• Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге;
• упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры;
• развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие, упражнять в лазанье под дугу.
Публикация «Конспект интегрированного музыкально-физкультурного занятия „В гости к солнышку“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Работа инструкторов по физической культуре
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
• Развивать навык определять жанр, соотносить характер, средства музыкальной выразительности музыкального произведения
• Продолжать развивать у воспитанников слуховое внимание, рече-двигательную координацию, чувство ритма.
Интеграция образовательных областей: Физическая культура, Музыка, Коммуникация, Познание, Социализация.
Материалы и оборудование: Посылка, ленты желтого цвета (50 см) на кольцах по количеству детей по 1 шт., синие ленты (1м) 6шт., дуги 2шт., шнур (2м, музыкальная подвижная игра «Кого разбудило Солнышко», интерактивная доска, музыка
Ход занятия.
При входе в зал детей встречает инструктор по физической культуре и муз. руководитель
1 часть. (Вводная часть 3-4 мин., подготавливает организм ребенка к предстоящей более интенсивной нагрузке)
Ходьба и бег в колонне по одному, обозначая повороты на углах зала (ориентиры-конусы); ходьба и бег врассыпную; по сигналу воспитателя перестроение в колонну по одному в движении с поиском своего места в колонне.
ИФК. Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте.
МР: Здравствуйте ребята. Сегодня я пришла в зал и увидела у меня на пианино
посылку, на которой написано детям средней группы детского сада
«Солнышко».
ИФК: Спасибо. Ребята, посмотрим от кого посылка и что в ней? (ДА)
(внутри посылки лежат «Солнечные лучики» - ленты желтого цвета и письмо)
Ребята, здесь письмо-загадка (чтение загадки)
Оно на небосвод взошло
И смотрит к нам в оконце
Оно нам дарит свет тепло.
Всегда пусть будет … Солнце
«Ребята, я приглашаю Вас ко мне в гости поиграть со мной. Правда путь будет трудный, много препятствий нужно преодолеть. Не испугаетесь? (НЕТ)
Мои солнечные лучики помогут вам найти ко мне дорогу»
ИФК: Ну, что ребята пойдем! (ДА)
ИФК раздает ленты в правую руку, назначает звеньевых
«Ребята подравнялись, спинку выпрямили, лучики в правой руке, за Захаром, повернулись на право, раз-два, в колонне по одному в гости к солнышку шагом марш.
За Златой в колонне по одному шагом марш! (педагог говорит речевку)
«Раз, два, три - ножку выше подними. Дружно, дружно мы шагаем, ножку выше поднимаем. На носочки мы все встали и все дружно побежали»
Музыкальное сопровождение
(обращаем внимание на осанку) По сигналу педагога переходят на ходьбу, (бег) рассыпную, построение в колонну по одному в движении, с нахождением своего места (2раза делаем чередование). Дыхательные упражнения во время ходьбы (руки в стороны – вдох, руки опустили – выдох)
2 часть. (Основная часть (12-15 минуты) направлена на решение главных задач занятия - обучение детей новым упражнениям, повторение и закрепление ранее пройденного материала)
ОРУ с лентами (Во время упражнений обращаем внимание на осанку, и. п.)
Перестроение в два звена
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, лента в правой руке вниз. Лента в сторону, вверх передали ленту в левую руку, в сторону, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, лента в правой руке. Поворот вправо, взмахнуть лентой, вернуться в исходное положение. Переложить ленту в левую руку, то же повторить влево (по 3 раза в каждую сторону).
3. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, лента в правой руке вниз. Лента в сторону, присесть лента вперед передали ленту в левую руку, встать лента в сторону, опустить ленту вернуться в исходное положение (4-5 раз).
4. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, лента в правой руке. Наклон вперед, передали ленту в левую руку, выпрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
5. И. п. - ноги слегка расставлены, лента в правой руке. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с небольшой паузой. Выполняется под музыку на счет 1-8, повторить 3 раза.
Дыхательные упражнения
«Наши лучики устали, они ребятам помогали,
все лучики возьмем в сундучок их уберем)
Перестроение в одну колонну, ленты в правой руке (убираем ленты в сундучок)
ИФК перестраивает детей в паровозик на массаж, а воспитатель, готовит пособия для полосы препятствий)
Ребята шагали паровозик увидали «чух- чух – чух…» руки кладут на плечи друг другу, делая круг, затем расцепляют руки делают массаж друг другу:
Рельсы, рельсы. (пальцем на спине рисуем две параллельные полосы)
Шпалы, шпалы. (пальцем на спине рисуем перпендикулярные полосы)
Ехал поезд запоздалый. (пальцем на спине рисуем снизу вверх)
В поезде зайчишки, (указательным пальчиком обеих рук «скачем» по спине)
Лисички, (2-3 пальца обеих рук «бежим» по спине)
Мишки (4 пальца обеих рук «идем» по спине)
И слоны (кулачком «топаем» по спине)
Едут и смеются пощекотали с боку, с обеих сторон, двумя руками
Пряники жуют. Мнем спинку двумя руками
Пряники все съели Погладили спинку
В окошко посмотрели.
Основные виды движений. (выполняются поточным способом)
ИФК: Посмотрите ребята мы с вами подошли к препятствиям о которых нам
говорило Солнышко. Ребята поезд у нас проехал, а мы с вами подошли к реке,
через нее канатная дорога.
ходьба по шнуру, положенному прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. Длина шнура 2 м. Повторить 2 раза.
Смотрите, вдалеке ручьи, сколько их (5) сосчитайте, правильно
Прыжки на двух ногах через 5 шнуров, положенных на расстоянии 40 см один от другого)
Преодолеем препятствия? Дети: Да! (педагог показывает выполнение заданий)
Солнечная радуга вдалеке
(Сгруппироваться, подлезть под дугу, встать пройти до следующей дуги, сгруппироваться, подлезть под дугу)
Преодолеем препятствия? Дети: Да!
(педагог показывает выполнение заданий на одном ребенке)
Дети выполняют задания 2раза поточным способом
После окончания задания звучит «солнечная» музыка.
Ребята вот мы и на месте. Слышите музыку.
Слушание музыки.
Какая она?
(беседа о муз произведении «Утро» Э Григ)
Давайте лучики поставим и позовем солнышко :
«Здравствуй солнышко! Ты скорее выходи, лучики свои возьми, в гости мы к тебе пришли!»
Подвижная дидактическая игра «Кого разбудило солнышко!» на экране
Заключительная часть (3-4 минуты) должна обеспечивать ребенку постепенный переход к относительно спокойному состоянию.
Релаксация Ребята давай мы с вами посидим на полянке, отдохнем и поговорим.
Дети садятся и ведут беседу с ИФК
ИФК: Ребята, Вам понравилось наше путешествие?
А что больше всего Вам понравилось?
Что для вас было самым трудным в путешествии?
Вы все ребята молодцы!
А теперь мои друзья в детский сад нам всем пора.
Ходьба в колонне по одному за педагогом
ирина николаева | Все публикации
