Конспект индивидуального занятия по закреплению в речи предлога «ПОД»

Марусина Елена
Конспект индивидуального занятия по закреплению в речи предлога «ПОД»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: познакомить с предлогом («маленьким словом») «ПОД» и закрепить его в речи.

Задачи:

- Учить слышать предлог в предложениях;

У- Упражнять в правильном употреблении предлога в речи.

Ход занятия

1. Оргмомент

Логопед показывает ребенку схему предлога «На» : Какое маленькое словечко обозначает эта схема? (НА)

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Предлоги. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки

На этой карточке мяч лежит на кубике. А теперь, посмотри, где мяч? Внизу и ли вверху кубика? (Внизу)

2. Основная часть.

Логопед: Когда предмет находится внизу другого предмета, мы будем использовать маленькое словечко «ПОД». Это слово поможет нам понять, где находится предмет. Вот послушай: положи куку…стол. Понятно? (Нет) А теперь, положи куклу под стол. Понятно? (Да)

Логопед показывает карточку-схему изображения предлога «ПОД»

Упражнение «Куда закатился мяч?»

Логопед с ребенком проигрывает эту игру в своем кабинете, начиная на ковре. Педагог перемещает мяч под разные предметы, а ребенок должен назвать, куда закатился мяч (под стол, под стул, под тумбу и т. д.)

Упражнение «Подними флажок»

Логопед: Я расскажу тебе сейчас историю про зайчика. Как только ты услышишь маленькое словечко «ПОД», ты должен поднять флажок.

Жил- был в лесу Зайка-побегайка. Любил зайка свежую зеленую травку на полянке кушать. И вот один раз наслаждался зайка свежей травкой, как вдруг на полянке показался серый волк. Погнался волк за зайцем. А наш зайка хитрый был, он раз, и спрятался под кустом. Волк мимо пробежал. Выскочил зайка, а волк его увидел и опять давай его догонять. А зайка опять раз, то под березку спрячется, то под елочку, то под горку ляжет. Так от волка и скрылся. И остался волк ни с чем.

А теперь, давай вспомним, куда прятался зайка от волка?

Упражнение «Мишкины ошибки»

Логопед: Мальчик Миша пришел из школы и получил двойку. Он неправильно подобрал маленькое слово в предложении. Давай поможем ему исправить ошибки.

Яблоки упали на яблоню.

Грибы растут на березе.

Зайка спрятался на дереве.

Лиса сделала норку в елке.

Итог занятия. Ребенку дается схема предлога «ПОД» и ему предлагается составить предложение с этим предлогом.