Конспект индивидуального занятия «Постановка звука [З]»

Дарья Ушакова
Конспект индивидуального занятия «Постановка звука [З]»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Звук [З]

Цель: постановка звука [З]

Задачи:

1. познакомить и закрепить артикуляционный уклад звука

2. развивать целенаправленную, точную воздушную струю

3. Развивать артикуляционную моторику.

4. Развивать фонематическое восприятие.

5. Развивать общую моторику.

6. Развивать зрительную память.

Оборудование: ватный шарик, зеркало, ворота из картона, предметные картинки.

Ход занятия.

Организационный момент.

-Здравствуй.

-На нашем занятии мы будем учиться красиво и правильно говорить.

Публикация «Конспект индивидуального занятия „Постановка звука [З]“» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Говорим всегда красиво,

правильно, неторопливо

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать,

Все правильно и внятно

Чтоб всем было понятно.

Основная часть.

-И начнем мы с артикуляционной гимнастики. (улыбка, улыбка- трубочка, чашечка, качели).

-Сейчас поиграем в игру, забей гол. Ты должен загнать кусочек ватки в ворота. Воздушная струя должна быть точная, целенаправленная, протяжная.

-А теперь посвисти, как ветер с-с-с-с-с.

-Молодец.

-А теперь произнеси звук с-с-с и поднеси ручку ко рту, почувствуй какая воздушная струя. (она теплая и слабая). А теперь поднеси руку к горлышку, ты чувствуешь что нибудь?

-Когда голосок в горлышке "спит", мы его не чувствуем, но когда он просыпается, мы можем почувствовать, как он прыгает и веселится в своем домике - горлышке. А теперь попробуй при произнесении звука [с] добавить голос. И положи ручку на горлышко, что теперь ты чувствуешь?

Физкультминутка.

Раз – подняться, подтянуться. (потянуться)

Два – согнуться, разогнуться. (Прогнуть спину, руки на поясе)

Три- в ладоши три хлопка. (хлопки в ладоши)

Головою три кивка. (движения головой)

На четыре – руки шире. (руки в стороны)

Пять – руками помахать. (махи руками)

Шесть – на место сесть опять. (присесть).

Основная часть.

- А сейчас поиграем в игру, поймай звук.

-Когда я произнесу звук З-з-з, хлопни в ладоши.

С- з- ш- д- к- з- щ- с- ш -р- ж -з

Пальчиковая гимнастика.

На двери висит замок.

(соединить пальцы обеих рук в замок)

Кто его открыть бы мог?

(пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)

Постучали,

(не расцепляя пальцы, постучать ладонями друг о друга)

Покрутили,

(покрутить сцепленные руки в запястьях)

Потянули

(пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)

И открыли.

(расцепить пальцы)

-А теперь посмотри внимательно на картинки, запомни их и скажи, какой не стало.

Заключительная часть.

-Ты сегодня такой молодец, справился со всеми заданиями. До свидания.