Елена Яблокова
«Неделя детской книги». Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Герои любимых сказок»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель и задачи:
I Образовательная область “Познавательное развитие”
Обобщить представление детей о классике детской литературы.
Вызвать положительный эмоциональный отклик.
II Образовательная область “Речевое развитие”
1. Развитие связной речи.
2. Активизация активного и пассивного словаря.
3. Развитие произвольного запоминания.
III Образовательная область “Социально-коммуникативное развитие”
Воспитание интереса к художественным произведениям; умение слушать
и слышать другого ребенка.
Предварительная работа
1. Тематическая выставка по произведениям А. Л. Барто, К. И. Чуковского.
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги. Конспекты на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
2. Совместные постановки кукольных спектаклей с куклами би - ба - бо по сюжетам кумулятивных сказок.
3. Подбор и самостоятельное составление описательных загадок.
Материал:
1. Сборники книг и иллюстраций к сборникам К. И. Чуковского и А. Л. Барто.
2. Куклы би - ба - бо к сказке «Курочка Ряба»
3. Объемные игрушки: кукла, лошадь, кораблик, медведь.
4. Подбор музыкальных произведений для занятия.
5. Ширма.
Ход занятия
I Водная часть
Под музыку выходят дети подготовительной группы и садятся на стулья.
II Основная часть.
Ведущий:
- Дети, у нас сегодня в гостях малышки. Мы будем рассказывать им о любимых сказочных героях, загадывать загадки, читать стихи. А вот и первый наш персонаж.
Выходит старший ребенок к куклой би - ба - бо (медведь, он обращается к малышам:
Ребенок подготовительной группы:
-Кто это?
Малыши:
-Медведь.
Ребенок подготовительной группы:
-А почему он такой грустный?
Малыши:
-Он потерял свою сказку.
Далее старший ребенок просит ответить детей его группы на следующие вопросы:
-Как называется сказка?
-Как звали папу (маму) Мишутки?
-Кто приходил к медведям в гости?
-Почему они на нее (Машу) обиделись?
-Чем закончилась сказка?
Ведущий:
-А чем знаменит этот персонаж? (Выходит ребенок в маске колобка)
Все дети:
-Это колобок!
Колобок поет свою песню и все дети хлопают.
Ведущий:
-А теперь, дети, мы покажем малышам сказку про курочку Рябу.
Показ сказки детьми подготовительной группы с куклами би - ба - бо за ширмой.
Ведущий:
-А теперь в гости к нам пришли наши любимые игрушки.
Выходят дети подготовительной группы с демонстрационными игрушками (медведь, заяц, кораблик, лошадь, кукла). По очереди поднимают игрушки и читают стихи А. Л. Барто. Дети стоят в шеренгу.
Ведущий:
-А теперь стихи для малышей. Кто написал их?
Выходят 3-ое детей подготовительной группы, за спиной у них спрятаны игрушки. Они загадывают загадки малышам.
1.«Серый, длинноухий, живет в лесу, прыгает и скачет, это. ?» (Заяц)
2.«Он зимою спит в берлоге, любит лапу он сосать, но весной неторопливо, он выходит погулять. Кто это?» (Медведь)
3.«Она хитрая плутовка, имеет пышный рыжий хвост. Обмануть ее не просто. Кто это?» (Лиса)
Ведущий:
-Эти стихи любят и помнят все дети, их написал К. И. Чуковский.
Игра “Я начну, а вы продолжите”
III Заключительная часть. Обобщение.
Ведущий: (оценка)
-Всем спасибо за веселый праздник, я надеюсь малышам понравилось выступление старших детей.
Герои сказок были веселыми и забавными.
