Козырева
Социальный проект в рамках года литературы «Книга — лекарство от всех болезней»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
– детский сад № 22 общеразвивающего вида II категории г. Сегежи
Социальный проект в рамках
года Литературы
«Книга - лекарство от всех болезней»
Автор:
воспитатель
высшей квалификационной категории
Козырева Роза Ивановна
г. Сегежа, 2015 год
Девиз проекта : «Читайте на здоровье!»
В России 2015 год объявлен Годом Литературы с целью повышения общего образовательного уровня наших граждан, сохранения и приумножения культурной целостности нашей страны.
Публикация «Социальный проект в рамках года литературы „Книга — лекарство от всех болезней“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Темочки
I этап: Целеполагание:
Проблема:
Наверняка многим из нас хотя бы раз в жизни приходилось лежать в больнице. Насколько трудно и тягостно коротать время в серой больничной палате. Особенно грустным и скучным это кажется детям, которые пребывают на длительном лечении и реабилитации.
Больничный опыт может оказаться для маленького ребенка тяжелой травмой, ведь, возможно, он будет страдать от боли, и все вокруг там совсем другое – мебель, предметы, запахи, люди в масках и халатах, непривычно тихая строгая атмосфера.
Скрасить однообразные будни детей и подростков, отвлечь их от плохих мыслей и настроить на выздоровление, с пользой задействовать досуговое время маленьких пациентов и помочь расширить знания об окружающем мире лучше всего поможет чтение художественной литературы.
А книг очень мало, или они вообще отсутствуют в детском отделении Центральной районной больницы г. Сегежа!
Актуальность проекта :
На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Особенно они ценны тем, кто находится на больничной койке!
Как предотвратить проблему:
- Провести в группе акцию по сбору книг.
- Установить контакты с Центральной районной больницей /детское отделение/
- Провести мероприятие по передачи книг в лечебное учреждение.
Название проекта : «Книга-лекарство от всех болезней»
Тип проекта :
- по количеству участников: групповой.
- по характеру контактов: социальный.
- по доминирующей деятельности: творческий.
- по продолжительности: краткосрочный.
Сроки реализации проекта : 1 месяц - с 01.09.2015 – 05.10.2015 г.
Участники: воспитанники 2 младшей группы /3-4 года/ МКДОУ № 22 г. Сегежи, родители воспитанников, воспитатель группы Козырева Роза Ивановна.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.
Цель проекта : Обеспечение детского отделения Центральной районной больницы г. Сегежи книгами, которые помогут создать более комфортные условия для пациентов детского и подросткового возраста.
Задачи:
1. Привлечь внимание детей и родителей к проблеме организации досуга детей, находящихся на лечении в детском отделении ЦРБ.
2. Объединить усилия в решении поставленной проблемы.
3. Пополнить библиотеку больницы новыми, интересными книгами.
4. Наполнить досуг детей, находящимся на лечении развивающим их содержанием.
5. Развивать интерес к художественной литературе детям младшей группы.
6. Обогатить детско-родительские отношения совместным опытом.
7. Воспитывать желание помочь больным детям.
Содержание работы:
Участники проекта, организовав сбор детской литературы, передают книги детям, находящимся в детском отделении ЦРБ Сегежского района с привлечением «литературного героя».
Ожидаемый результат:
- Воспитанники детского сада чаще обращаются к книгам в книжном уголке, бережно относятся к
ним.
- Знают значение нашего проекта, узнают что книга – «лечит», учатся сопереживать больным детям.
- Библиотека больничного стационара пополнилась новыми книгами.
- У маленьких пациентов больницы разнообразен досуг, есть возможность рассматривать и читать
книги.
II этап: Разработка проекта /срок : с 01.09.2015 – 07.09.2015 г. /
Основные направления реализации проекта :
- Довести до участников проекта важность данной проблемы.
- Утверждение проекта с членами родительского комитета.
- Изготовление памятки для родителей о требованиях к книгам.
- Составление перспективного плана мероприятий.
- Установление контактов с учреждением /больница/.
- Объявление акции по сбору книг.
III этап: Выполнение проекта : / срок: с 07.09 – 01.10.2015 г. /
Работа с родителями:
- Анкетирование родителей. Выявить, читают ли родители детям книги. Что предпочитают слушать дети.
- Осуществление благотворительной деятельности - сбор детской литературы для детей, находящихся на лечении в детском отделении Центральной районной больницы. /на протяжении всего проекта/. Продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в проведении мероприятий в группе.
- Составление списка литературы в каждую палату.
- Итоговый результат: Посещение детской больницы. Встреча с маленькими пациентами, проведение викторины, игры с клоуном, проведение мастер - класса: «Фигуры из шарика».
Работа с детьми:
1 неделя:
- Подбор библиотеки. Дети, на протяжении акции, приносят книги в подарок больным детям. Цель: Воспитывать желание помочь больным детям.
- Практическое занятие «Книжкина больница». Книги из группы или из дома, которые дети привели в порядок совместно с родителями. Учить детей умению «лечить» книги. Воспитывать аккуратность, бережливость.
- Выставка книг в группе «Моя любимая сказка».
2 неделя:
- Беседа «Моя любимая книга». Дети приносят из дома свою любимую книгу и рассказывают о ней. Развивать интерес к книге.
- Рассматривание иллюстраций к сказкам. Формировать умение рассматривать книжные иллюстрации.
- Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса». Воспитывать умение слушать и понимать произведения устного народного творчества, эмоционально откликаться на воображаемые события.
- Пересказ сказки «Колобок» с помощью метода моделирования. Учить эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании. Подвести к моделированию, учить отвечать на вопросы, развивать творческую инициативу.
- Подвижные игры /в течение всего проекта/ : «Зайка беленький сидит», «У медведя во бору», «Зайцы и волк», «Зайка серый умывается», «Лохматый пёс» и др. Развивать двигательную активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.
- Дидактические игры /в течение всего проекта/ : лото «Сказочные герои», «Любимые сказки» /собрать картинку из частей/, «Узнай сказку по картинке», «Расскажи сказку по картинке». Игры на воспроизведение содержания сказки по мнемотаблице. Развивать у детей интерес к книге и умение применять ранее полученные знания в игре. Побуждать к активной деятельности, развивать самостоятельность в выборе игры. Учить пересказывать сказки с опорой на символы /образы/ вместе с воспитателем.
3 неделя:
- Чтение сказок народов России: «Петушок и бобовое зернышко», «Лиса и заяц», «Теремок» и др. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать умение следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
- Игра-драматизация «Теремок». Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки. Развивать умение следить за развитием действия, имитировать характерные действия персонажей.
- Викторина «На помощь Зайке». Ввести детей в игровую ситуацию, актуализировать основную идею проекта.
- Беседа «Какие бывают книги?». Побуждать детей к активным действиям в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками. Формировать начальные предпосылки поисковой деятельности.
- Игра-путешествие «В поисках книжного уголка». Закрепит место хранения книг в группе.
- Рисование «Книжки-малышки». Учить рисовать предметы четырехугольной формы, развивать воображение, интерес к книгам.
4 неделя:
- Чтение сказок народов разных стран: «У солнышка в гостях» /словацкая сказка»/; «Коза-дереза», «Рукавичка» /украинские сказки»/; «Упрямые козы» /узбекская сказка/ и др. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать умение следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
- Изготовление закладок для чтения книг. Объяснить детям, для чего используется закладка. Воспитывать аккуратность, бережливость.
- Мультимедийная презентация по творчеству художника-иллюстратора Ю. Васнецова. Вызвать у детей эмоциональный отклик на рисунки, учить называть персонажей, находить иллюстрации, соответствующие определенным отрывкам сказки. Рассказать о работе художника.
IV этап: Заключительный. Подведение итогов. / срок: с 01.10 – 05.10.2015 г. /
- Итоговый результат: Посещение детского отделения Центральной районной больницы г. Сегежа. Встреча с маленькими пациентами. В программе:
- Проведение викторины.
- Игра клоуна с маленькими пациентами.
- Проведение мастер - класса: «Фигуры из шарика».
- Вручение детскому отделению больницы собранных книг.
- Оформление результатов проекта.
Выводы по проекту
К окончанию проекта воспитанники младшей группы стали чаще обращаться к книге в книжном уголке, рассматривают иллюстрации, пересказывают знакомые сказки. Стали бережнее относиться к книгам.
Занимаясь этим проектом, наша группа осознала, что дети, на которых направлен проект «Книга-лекарство от всех болезней», нуждаются в моральной поддержке, которую мы имеем возможность им оказать. Благодаря проекту, родители и дети имели возможность внести свою лепту в помощь больным детям, находящимся на лечении в ЦРБ.
В дальнейшем, надеемся с помощью распространения нашего опыта привлечь других детей и взрослых к подобной деятельности.
Мы считаем, что задачи, поставленные нами, успешно реализованы.
