Ирина Хлынова. Блог

«Зимние напевы». Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста

Тема: «Зимние напевы» Цель: 1) Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы. 2) Помочь почувствовать красоту зимней природы по средствам музыки, живописи, поэзии. 3) Учить детей самостоятельно придумывать...
Опубликовано: 24 мая 2015 в 16:02

Опыт работы «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста»

2. 5. Результативность опыта Проведение итогового мониторинга показало положительный результат данной работы: у 35, 5% детей в игровой деятельности отмечается положительная динамика; в продуктивной деятельности детей положительная динамика наблюдается у 21, 2% детей. /Приложение № 11/. Работа по...
Опубликовано: 24 мая 2015 в 15:49

Опыт работы «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Монотипия – Данную технику мы с ребятами использовали для изображения зеркального отражения объектов на водной глади ( пруда, озера, реки и т. д. Техника почти схожая по исполнению с кляксографией: дети складывали лист бумаги пополам вертикально, на одной половинке рисовали подетально объеты...
Опубликовано: 24 мая 2015 в 15:43

Опыт работы «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста»

1 часть 2. 2. Задачи, решаемые в опыте: Цель моей работы: Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования Достижение поставленной цели я осуществляла посредством решения следующих задач: 1. Развивать практические навыки действий с...
Опубликовано: 24 мая 2015 в 15:30

Опыт работы «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста»

1 часть II. Технологический раздел Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда ( ручкой, карандашом) ; чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее. В. А Сухомлинский 2. 1. Актуальность опыта Дошкольный...
Опубликовано: 24 мая 2015 в 15:24

«Зима в новогоднем лесу». Мастер-класс по созданию...	+329
«Ёлочка из бисера». Фотоотчёт о проведении мастер-...	+317
«Герб Российской Федерации». Конспект занятия по п...	+316
«Ёлочка нарядная». Детский мастер-класс по констру...	+288
«День рождения Елочки». Фотоотчет о развлечении в ...	+247

Ваши предложения и пожелания

Ваши предложения
и пожелания