Светлана Суворина
Картотека игр по физическому развитию детей 5–6 лет
▼ Скачать + Заказать документы
№ 1
Подвижная игра «Гуси –лебеди»
Цель: познакомить детей с новой игрой, упражнять детей в беге по сигналу, развивать быстроту, воспитывать выдержку, честность, смелость.
Оборудование: атрибуты, мел.
Руководство игрой:
На участке даю команду: «В одну шеренгу по росту на три удара бубна становись! Сегодня мы с вами будем играть в новую русскую народную подвижную игру «Гуси-лебеди». Послушайте, как в неё надо играть. На одном краю площадки чертой обозначается дом, в котором находятся гуси (кладу шнур). На противоположном краю стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором находится волк (кладу обруч). Остальное место — луг. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся на лугу, летают, расправив крылья, руки прямые (показываю).
Темочки:
- Игры для детей
- Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2019
Пастух: - Гуси, гуси!
Гуси:(останавливаются и отвечают хором).
- Га, га, га!
Пастух: - Есть хотите?
Гуси: - Да, да, да!
Пастух: - Так летите!
Гуси: - Нам нельзя,
Серый волк под горой
Не пускает нас домой.
Пастух: - Так летите, как хотите,
Только крылья берегите!
Гуси, расправив крылья (вытянув в стороны руки, летят через луг домой» и волк, выбежав из логова, старается их поймать (коснуться рукой). Пойманные гуси идут в логово.
- Запомните ребята, правила игры: перебегать на другую сторону вы можете только после слов «Только крылья берегите!». Волк тоже начинает ловить гусей только после этих слов. За чертой волк не ловит гусей.
- А теперь, я посмотрю, как вы поняли игру и запомнили правила игры. Задаю детям вопросы по содержанию игры. Предлагаю детям выбрать волка: - А теперь заняли все свои места, солнце разгорается игра начинается.
В процессе игры слежу за выполнением правил, движений, физической нагрузкой, поведением, взаимоотношениями детей. Провожу инд. работу.
Подвожу вместе с детьми итоги игры.
№ 2
Подвижная игра "Краски"
Цель: познакомить детей с новой игрой, упражнять детей в знании цветов, развивать быстроту, воспитывать выдержку, честность.
Оборудование:
Руководство игрой:
Монах приходит в магазин красок и обращается к продавцу:
- Я монах в синих штанах, пришел за краской. - За какой?
Монах называет цвет краски (например, голубой). Если такой краски нет, то продавец отвечает:
- Нет такой! Скачи по голубой дорожке, на одной ножке, найдешь сапожки, поноси, да назад принеси!
Задания для монаха могут быть разные: проскакать на одной ножке, пройти уточкой, вприсядку или как-то по-другому.
Если названная краска в магазине присутствует, то продавец отвечает монаху:
- Есть такая! - Сколько стоит? - Пять рублей (Монах громко хлопает по ладони продавца пять раз).
При последнем хлопке названная "краска" вскакивает со своего места и бежит вокруг беседки или шеренги остальных детей. Монах пытается ее догнать. Если он догоняет краску, то сам становится краской, а пойманный участник-краска становится покупателем-монахом и игра продолжается.
Если же монах не смог поймать краску, то игра начинается сначала.
№ 3
Подвижная игра «Мы весёлые ребята»
Цель: познакомить детей с новой игрой, упражнять детей в беге по сигналу в определенном месте, развивать быстроту, воспитывать выдержку, честность, смелость.
Оборудование: атрибуты, мел.
Руководство игрой:
На участке даю команду: «В одну шеренгу по росту на три удара бубна становись! Сегодня мы с вами будем играть в новую подвижную игру «Мы веселые ребята!» Послушайте как в неё надо играть. Посмотрите, я провожу две черты, одну около веранды, а другую неподалеку, напротив. Посередине будет стоять ловишка. Вы ребята, будете перебегать от одной линии к другой и говорить слова:
Мы веселые ребята,
Любим бегать и играть.
Ну, попробуй нас догнать
Раз, два, три – лови!
Ловишка будет догонять бегущих. Тот, до кого ловишка дотронулся рукой, прежде чем играющий перешел черту, считается пойманным и садится возле ловишки. Дети, вы должны бегать в прямом направлении, никуда не сворачивать, стараться увертываться от ловишки, а ловишка должен стараться поймать как можно больше ребят. А теперь давайте разучим стихотворение:
Мы веселые ребята,
Любим бегать и играть.
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три – лови!
А теперь заняли все свои места, солнце разгорается игра начинается.
В процессе игры слежу за выполнением правил, движений, физической нагрузкой, поведением, взаимоотношениями детей. Провожу инд. работу.
Подвожу вместе с детьми итоги игры.
№ 4
Подвижная игра «Мышеловка»
Цель: познакомить детей с новой игрой, упражнять детей в беге по сигналу в определенном месте, развивать быстроту, воспитывать выдержку, честность, смелость.
Оборудование: атрибуты мышей.
Руководство игрой:
В этой игре у нас будут мыши и мышеловка. Играющие делятся на 2 неравные по составу группы. Меньшая группа, взявшись за руки, образует круг. Они изображают мышеловку. Остальные дети (мыши) находятся вне круга. Изображающие мышеловку начинают ходить по кругу, приговаривая:
Ах, как мыши надоели,
Все погрызли, все поели,
Берегитесь же, плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловки.
Переловим всех сейчас
Дети останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее. По сигналу «хлоп» стоящие по кругу дети опускают руки, приседают — мышеловка захлопывается. Мыши, не успевшие выбежать из круга (мышеловки, считаются пойманными. Пойманные становятся в круг, мышеловка увеличивается.
Делю детей на 2 неравные по составу группы. Меньшей группе, взявшись за руки, предлагаю образовать круг. Остальные дети – мыши. А теперь заняли все свои места, солнце разгорается, игра начинается.
В процессе игры слежу за выполнением правил, движений, физической нагрузкой, поведением, взаимоотношениями детей. Провожу инд. работу. Когда большая часть детей будет поймана, дети меняются ролями — игра возобновляется. Игра повторяется 3—4 раза.
Подвожу вместе с детьми итоги игры.
№ 5
Подвижная игра «Пожарные на учении»
Цель: закреплять у детей навык лазанья по гимн. стенке, слушать сигнал, действовать по сигналу, четкое соблюдение правил, развивать у детей ловкость, силу, воспитывать у детей чувство коллективизма, товарищества.
Оборудование: 1 гимнастическая стенка, 2. колокольчики или погремушки.
Руководство игрой:
Даю команду. В одну шеренгу становись! Затем перестраиваю детей в 3-4 колонны (по количеству пролетов гимнаст. Стенки).
Сегодня, ребята, мы будем играть в новую игру, которая называется «Пожарные на учении». В чем она заключается?
Постройте, на рейке каждого пролета подвесить колокольчик. По моей команде «Раз, два, три-беги» дети стоящие первыми в колоннах бегут к гимнастической стенке, влезают на нее и звонят на пожар. Затем они спускаются и возвращаются в конец своей колонны. Это задание должны выполнить все дети, все побыть пожарными. Выигрывает та команда, в которых больше детей сумеет позвонит первыми. С реек нужно слезать, а не спрыгивать, обязательно позвонить в колокольчик. А кто нарушит эти правила, победа засчитываться не будет.
А теперь давайте играть. Представим, что мы пожарные и мы на учении. Внимание. «Раз, два, три-беги!»
Затем игра повторяется. Когда задние выполняют все дети подвожу итог, объявляю победившую колонну. Молодцы, ребята, вы были быстрее и ловчее всех! Не нарушали правил.
