Закевич Наталья
Картотека дидактических игр по теме «Великая Отечественная война. 9 Мая. Победа!»
Картотека дидактических игр по теме «Великая Отечественная война. 9 Мая.
Победа!»
«Великие люди России»
Цель: закрепить знания детей о великих соотечественниках; учить подбирать к
соответствующему портрету необходимые предметы, которые относятся к данному
человеку, его виду деятельности; воспитывать интерес и уважение к историческому
прошлому России, гордость за великих соотечественников и их достижения; развивать речь
Публикация «Картотека дидактических игр по теме „Великая Отечественная война, 9 Мая, Победа!“» размещена в разделах
- День Победы. 9 мая, детям о войне
- День Победы. Игры к 9 мая
- Дидактические игры
- Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
- Темочки
и логическое мышление дошкольников.
Оборудование: 11 карточек (25x20 см) разного цвета, на которых в центре
изображены портреты: А. В. Суворова, М. И. Кутузова, И. Н. Кожедуба, А. П. Маресьева, А.
М. Матросова. Под каждым портретом — по 3 свободных белых кружка.
В игре могут принимать участие до 11 детей. Воспитатель раздает большие карты, на которых изображены портреты великих людей. Показывает детям маленькие карточки кружочки, где нарисованы предметы, характерные для того или иного вида деятельности.
Воспитатель предлагает детям определить, какому из исторических персонажей, изображенных на портретах, подойдет этот предмет, и объяснить почему. Ребенок, который правильно ответил на вопрос, забирает карточку себе и закрывает ею кружок под портретом.
Игра продолжается до тех пор, пока все кружки на картах не будут закрыты.
«Вещи войны» или «Оружие Победы»
Задачи игры:
•Закреплять знания о Великой Отечественной войне.
•Развивать интеллектуальную компетентность ребенка.
•Воспитывать уважение к героям Великой Отечественной войны, чувство гордости за народ, победивший врага.
Ход игры:
Игра состоит из разрезных картинок. Необходимо собрать картинку «Вещи
войны» и «Оружие победы». Каждая картинка разрезана на 6 частей.
В эту игру можно играть индивидуально
Например: две команды по 6 детей. Одна команда собирает картинку «Вещи войны». Другая команда «Оружие Победы». По сигналу первый игрок бежит с частью картинки, преодолевая препятствия, оставляет ёе на кубе.
«Военная профессия»
Задачи: воспитывать у детей гордость за нашу Отчизну, закрепить знания о военных
профессиях; развивать воображение, познавательную активность.
Ход игры:
Расположить перед детьми картинки или фотографии с изображением атрибутов и предметов, оружия, техники, используемых военными. Ребёнок выбирает картинку и называет военную профессию.
«Защитники Отечества»
Задачи:
1) Формировать умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов:
-чик, -ист.
2)Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса.
Дети называют военные профессии, изображенные на картинках : на самолете -летчик. На танке - танкист и т. д.
«Защитники Отечества»
Цель: закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии; закреплять
знания об особенностях военной службы и необходимых условиях для ее успешного прохождения; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества; развивать речь, умение классифицировать предметы.
Оборудование: 9 карт формата A3. В центре каждой карты изображение солдата различных родов войск (летчик, артиллерист, десантник, моряк, подводник, танкист, пограничник, а также ветеран Великой Отечественной войны. Свободное пространство вокруг воина разделено на 6 квадратов. Раздаточные карточки, на которых изображены различные предметы и события военной тематики (танк, пушка, автомат, бинокль, бескозырка, корабль, планшет, парад, Вечный огонь и т. д.).
В игре могут принимать участие от 1 до 9 детей. Ведущий (воспитатель или
ребенок) раздает участникам игры большие карты, маленькие карточки перемешивает между собой и по одной показывает детям. Задача детей — определить принадлежность показываемого предмета или события представителю тех или иных родов войск, аргументировать свой ответ. Если ребенок ответит правильно, он получает маленькую карточку и закрывает ею пустой квадрат на большой карте. Игра продолжается до тех пор,
пока все маленькие карточки не будут розданы.
Игра - лото «Защитники Отечества»
Задачи: развивать внимание и память ребёнка; развивать речь ребёнка, пополнять словарный запас о некоторых видах военно-боевой техники; о некоторых видах званиях солдат; о некоторых атрибутах военных солдат; развивать детскую фантазию; упражнять ребёнка в умении логически мыслить, объясняя свои действия; воспитывать усидчивость.
Состав игры: 5 основных треугольных поля раскрашенных в виде флага России и 25 карточек.
Описание игры:
Перед началом игры дети с помощью считалочки выбирают ведущего:
Аты-баты-шли солдаты,
Аты-баты-на базар,
Аты-баты-что купили?
Аты-баты-самовар.
Аты-баты-сколько стоит?
Аты-баты-три рубля.
Аты-баты-кто выходит?
Аты-баты-это я! (он и раздаёт всем игрокам поля - карточки и становится ведущим).
На каждой поле-карточке есть своя эмблема с войсками (Морской флот, Воздушнодесантные войска, Президентские войска, Связисты, Танкисты). Затем ведущий показывает
по одной карточке, а игроки должны определить кому она подходит. Кто первым заполнит все 5 карточек выигрывает. А остальные игроки продолжают играть до конца.
«Каким видом транспорта защищают наши границы?»
Задачи: закрепить знания детей о военном морском, воздушном, сухопутном,
транспорте; развивать познавательную активность у детей; воспитывать патриотов своей
страны.
Ход игры:
Рассмотреть с детьми на карте границы нашей страны России. Обратить внимание на то, что границы проходят не только по суше, но и по воде. По воздуху пересекать границу тоже нельзя.
Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, какой вид транспорта используют военные, охраняя границы Родины. Обосновывают свой ответ.
Например, границу защитят катера, военные корабли, если враг нападёт с моря. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная техника.
«Кем я буду в Армии служить?»
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение;воспитывать гордость за нашу Отчизну.
Ход игры:
Перед детьми располагают картинки или фотографии с изображением оружия,
техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию. Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет.
«Кто защищает наши границы»
Задачи: закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском
транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны.
Ход игры:
На карте России воспитатель показывает границы нашей страны.
Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше, но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя.
Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ.
Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли, катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная техника.
«Кто служит в армии»
Задачи:
1) Закрепление знаний о военных профессиях.
2) Развитие умения соотносить предмет с нужной профессией.
Воспитатель кидает мяч детям и называет атрибут военной профессии. Дети кидают мяч педагогу обратно и называют соответствующую профессию. Например: самолет-летчик, танк-танкист и т. д.
«Лабиринт»
Задачи:
1)Закрепление полученных знаний.
2)Развитие внимания, памяти, логического мышления.
3)Развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.
Воспитатель предлагает детям листки с заданиями где надо найти правильную дорогу для персонажа.
«Минёры»
На обратном пути имеется плацдарм для учений. Перед нами стоит задача: разведать у условного врага количество боевой техники. Но перед нами минное поле, которое необходимо разминировать. Каждому из вас отводится участок минного поля. Чтобы узнать, где спрятаны мины и обезвредить их, вы должны составить геометрические фигуры из палочек.
«Назови пословицу о солдате»
Цель: закрепить знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине,
воспитывать интерес к русскому фольклору.
Каждый ребенок, к которому в руки попадает мяч, вспоминает и проговаривает
пословицу о смелости, силе, отваге, объясняет ее значение.
«Сам погибай, а товарища выручай»,
«С родной земли — умри, не сходи»,
«За край свой насмерть стой»,
«За правое дело стой смело»,
«Жить - Родине служить»,
«Счастье Родины - дороже жизни»,
«Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет».
Умелый боец – везде молодец! (как вы понимаете)
Солдатское дело – воевать смело!
«Найди тень»
Цель: Учить детей находить заданные силуэты путем наложения.
Задачи:
•Развивать познавательную деятельность.
•Развивать у детей зрительное восприятие, внимание, мышление.
•Развивать приемы зрительного наложения.
•Развивать внимательность, наблюдательность, память и усидчивость.
•Закрепление полученных знаний.
•Развитие внимания, памяти, логического мышления.
•Развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.
Ход игры:
1 вариант. Воспитатель раздает детям цветные карточки с изображением различных
предметов. Предлагает детям рассмотреть их. Далее воспитатель показывает тень (черно -белую) какой-либо картинки. Дети должны найти, среди имеющихся карточек, ту, которая соответствует нужному силуэту и наложить тень на имеющуюся у него картинку.
2 вариант. На одной стороне стола раскладываются силуэты (тени) картинок, на другой - цветные изображения картинок. Воспитатель предлагает детям разложить тени на цветные картинки.
3 вариант. Карточки с изображением предметов и их тени перевернуты. Воспитатель помогает детям правильно соединить предмет и его силуэт.
4 вариант. Педагог предлагает детям листки с заданиями где надо соединить предмет со своей тенью.
«Найди тень»
С тенями, отбрасываемыми от себя разными предметами, мы сталкиваемся довольно-таки
часто. При этом тени, по сути, являются повторением тех предметов, которые их
отбрасывают. По этой причине абсолютно несложно сориентироваться и определить, где чья
тень. Прекрасным средством для развития внимательности у детей, начиная с полутора лет,
являются дидактические игры «Найди тень
«Один - много»
1) Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса.
Педагог называет слово, обозначающее один предмет, ребенок называет множественное число слова. Например: самолет-самолеты, корабль-корабли и др.
«Отгадай»
1)Закрепление знаний о военной технике.
2)Учить детей собирать из частей целое.
3)Развитие логического мышления.
Ребенок должен отгадать предмет по названию его частей. Например:
кабина, колеса, руль, фары (машина)
Кабина, шасси, иллюминатор, крылья (самолет) и др.
«Отгадай военную профессию»
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
