Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе «На помощь зайке»

Светлана Слепченко
Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе «На помощь зайке»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе

«На помощь зайке»

Цель: Закрепление знаний полученных в течение учебного года.

Задачи: Закреплять классификацию предметов, обобщающих слов,

признаки времен года, названия животных и их детенышей, место их

Публикация «Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе „На помощь зайке“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

обитания; совершенствовать грамматический строй речи; упражнять в правильном произношении; развивать речь, общую и мелкую моторику;

воспитывать любовь к природе, заботу о животных.

Ход занятия:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй утро здравствуй день

Нам здороваться не лень

- ребята! Вы любите сказки?

Дети: -Да

Воспитатель: - А какие сказки вы знаете?

Дети: (ответы детей)

: - Молодцы, ребята. Много сказок знаете. И сегодня я вас приглашаю побывать в одной сказке,а в какой вы мне расскажите, когда мы туда попадем, готовы отправляться в путь?.

По волшебному пути

В сказку можем мы войти.

Музыка сейчас раздастся

В сказку нам попасть удастся.

(звучит музыка)

Тише, дети, не шумите

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса

Сказка спряталась пока.

(звучит музыка- звуки леса, появляется заяц)

- Здравствуй, зайка, что грустишь,

И дрожишь ты, словно мышь,

Что ты ушки набок свесил,

Свою голову повесил

Заяц: - Смеяться будут все в лесу-

Я в дом пустил к себе лису.

Однако не прошло и дня,

Из дома выгнала меня.

- Зайку выгнала лиса.

Плачет зайчик, вот беда.

Пёс, медведь и петушок

Помогали зайке, вот!

Догадались вы, друзья,

Что это за сказка? Да.

Дети: - «Заюшкина избушка.»

- О чём эта сказка?

- Что произошло в сказке?

- Из чего был домик лисы?

-А почему он растаял?

Дети: - Пришла весна.

- Правильно. А какие ещё приметы весны вы знаете?

Дети: - Растаял снежок; поют птицы; солнце греет жарко; бегут ручейки.

- Ребята, а за каким временем года пришла весна? А какое время года придёт после весны? (ответы детей)

-Ну что, ребята поможем зайке, не оставим его в беде? А для того, чтобы лиса освободила зайкину избушку, мы должны выполнить все её задания. Справимся?

Дети: - Да.

- Зайка, ты не унывай,

Держи повыше ушки,

Лисе покажем мы сейчас,

Прогоним из избушки.

(детям) – Ну, тогда в путь друзья.

Раз- два, раз-два,

Выше ноги детвора.

Чтоб к избушке нам пройти,

Ручей надо перейти.

(прыгают через ручеёк)

По дорожке мы пройдём,

На поляну попадём.

-Ребята, посмотрите: Лиса перепутала всех животных. Нам нужно всех животных расположить по местам их обитания:

- Как называются животные, которые живут в лесу?

Дети: - Животные, которые живут в лесу, называются дикими.

Воспитатель: - А какие животные живут с хозяевами?

Дети: - С хозяевами живут домашние животные.

(дети размещают животных)

- Молодцы мои ребятки справились с заданием

А вот хитрая лиса все здесь перепутала - Давайте отгадаем загадки про детёнышей животных и расставим картинки, как они должны быть (на мольберте картинки, надо расставить правильно детенышей)

-«Иго-го» заржал ребёнок

Значит это (жеребёнок).

-Чей-то маленький сынок

Вдруг залаял, я (щенок).

-Хрю-хрю-хрю

Захрюкал вдруг ребёнок,

Значит это (поросёнок).

-Мяу-мяу-мяу мяукает ребёнок

Это маленький (котёнок).

-Бе-бе-бе заблеял вдруг ребёнок

Это маленький (ягнёнок).

- Молодцы ребята справились с заданием

Заяц: - Ребята, лиса смешала все овощи и фрукты. Я теперь не

знаю из чего варить компот. Помогите мне разложить их по разным корзинкам.

Лиса: - Со всеми заданиями ловко справились. Так уж и быть я ухожу.

Заяц: - Спасибо вам ребята, что вы мне помогли.

- Ну что, я думаю нам пора возвращаться в группу а вернемся мы на автобусе, ребята садитесь мы возвращаемся. (дети садятся на стульчики, звучит песенка «автобус» Железнова)

Итог занятия

Где мы сегодня с вами побывали?

Что мы сегодня с вами делали?

Что вам понравилось?

На каком транспорте возвращались?

Мы сегодня свами побывали в сказке, все молодцы, хорошо поработали, занятие закончено.