Итоговое занятие «Осень в лесу» (11 фото)

Наталья Краивая
Итоговое занятие «Осень в лесу»
▼ Скачать

Цель: Закрепить представления об осени, о признаках и приметах.

Задачи:

Образовательная: учить внимательно слушать речь воспитателя, отгадывать простые загадки; расширять и активизировать словарный запас воспитанников; совершенствовать грамматический строй речи;

Развивающая: развивать интерес к окружающему миру в процессе игры, формировать элементарные представления об изменениях в природе осенью, диких животных, их внешнем виде и жизни.

Публикация «Итоговое занятие „Осень в лесу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение работать сообща; формировать навыки полного ответа на вопросы, не перебивать друг друга.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Музыкальное развитие", "Физическое развитие".

Словарная работа: осень, листопад, разноцветные, расписные листья, красный, желтый, оранжевый, золотой, коричневый, дождливая, ветреная, дикие, лесные, запасы, короткая, длинная, высокие, низкие.

Предварительная работа: беседы об осени, беседы о поведении животных и птиц, чтение стихотворений об осени, рассматривание книг, иллюстраций об осени, сбор листьев, наблюдение за листопадом, погодой, рассматривание листьев.

Оборудование: коробка с кленовыми листьями; мягкие игрушки: зайчик, белка, медведь, ёжик, лиса; прищепки; силуэты белого и серого зайца; карточки с изображением одежды; карточки с изображением зверей, птиц и насекомых; корзины с фруктами и овощами; аудиозапись "Шум леса"; запись песни "Автобус" Е. Железновой.

Ход занятия.

Дети вместе с воспитателем находят посылку – коробку с листьями клёна.

Воспитатель: Кто же нам прислал эту посылку? Узнаем, если отгадаем загадку.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, посылку нам прислала Осень – очень красивое время года.

Открывается коробка

Воспитатель: Что же нам осень прислала?

Дети: Листья.

Воспитатель: Какого цвета листья?

(Дети вместе с воспитателем рассматривают листья)

Воспитатель: Как сказать одним словом, что листья разного цвета?

Дети: разноцветные.

Воспитатель: Где мы такие листья видели?

Дети: На прогулке.

Воспитатель: Как листики оказались на земле?

Дети: Осенью листья меняют свой цвет и опадают.

Воспитатель: Это явление в природе называется листопад. Листья падают на землю и шепчутся друг с другом – шуршат. Вот так.

(смять бумагу или сухой лист, чтоб слышался шорох – шуршание листьев)

Воспитатель: Сколько у меня в коробке листьев?

Дети: Много.

Воспитатель: Возьмите по одному листочку в каждую руку. Сколько у тебя в правой руке листьев? А в левой? Какого цвета? А у тебя?. Какого цвета?

Воспитатель: В лесу много разноцветных листьев, а хотите отправится в осенний лес?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте собираться. Что же одеть нам? Может панамку и сандалии?

Дети: Нет?

Воспитатель: Почему? Какая погода осенью?

Дети: Холодная, дождливая, ветреная.

Воспитатель: Одеваться в такую погоду нужно тепло, по-осеннему. Давайте выберем ту одежду, которая нужна для прогулки осенью.

Дидактическая игра «Осенняя прогулка» (дети выбирают карточки с одеждой).

Игровая ситуация "Оденься правильно" (дети выбирают очередность одевания одежды).

Воспитатель: Теперь мы готовы отправляться в лес. А на чем мы сегодня будем путешествовать - вы узнаете, отгадав загадку:

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Дети: Автобус.

Воспитатель: Правильно, на автобусе. Вот у меня есть билеты на автобус, не простые, а цветные. (Воспитатель раздает билеты детям.)

Воспитатель: Маша какого цвета у тебя билет., а у тебя Тимофей? По команде вам нужно найти пару с таким же цветом билета, как у вас.

Д/и «Найди свою пару».

Дети находят свою пару, едут, поют песенку "Автобус" Е. Железновой.

Воспитатель: Ну вот, мы и в лесу. Как в лесу красиво и тихо.

Звучит аудиозапись шума леса.

Воспитатель: Давайте вместе расскажем, что мы слышим в лесу.

Артикуляционная гимнастика.

Тихо осенью в лесу.

Су-су-су, су-су-су

Ветер кружится в лесу.

Фу-фу-фу, фу-фу-фу!

Листики шуршат в лесу

Шу-шу-шу, шу-шу-шу.

Воспитатель: дети, скажите какие звери живут в лесу?

Дети отвечают, называют лесных жителей.

Воспитатель: А как этих всех зверей можно назвать?

Дети: дикие, лесные.

Воспитатель: Я предлагаю вам сыграть в игру «Раз, два, три ко мне беги.»

Воспитатель раздает карточки с изображением разных зверей, птиц, насекомых. По команде «1,2,3 ко мне беги» к воспитателю выходят дети с карточками, на которых изображены те или иные животные, названные воспитателем.

Воспитатель: А кто это прячется за пеньком? Подойдем, посмотрим. Дети, это же ежик!

Воспитатель показывает детям игрушку – ежа.

Воспитатель: Что-то ёжик очень грустный. Ребята, потрогайте его колючки, они почему-то стали мягкими и он не сможет теперь защищаться от хищных зверей. Дети, вы хотите помочь ёжику? Давайте, так как я, оденем на спинку ёжику колючки-прищепки.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Кира, сколько ты колючек прикрепила ежику на спинку? (одну колючку). А ты, Витя, сколько прищепок – колючек прикрепил? Тоже одну. Молодцы, дети. Правильно, каждый из вас прикрепил только по одной колючке. Сколько стало колючек на спинке у ёжика (много колючек).

Что ты ёж такой колючий?

Это я на всякий случай!

Ёжик, а кто твои соседи?

Лисы, волки да медведи!

Воспитатель: Дети, вы молодцы, теперь ёжику не грозит опасность, а зачем ежу нужны иголки?

Дети: Чтобы защищаться от врагов.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, как ёжик защищается от врагов? Он сворачивается клубочком, прячет нос, наверху остаются только иголки, которые защищают его. А вы, ребята, умеете так делать, как ёж?

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть. Сейчас вы превратитесь в ежат. Ну-ка закружились, закружились и в ежат все превратились.

Воспитатель: Сейчас вы под музыку будете бегать по залу, а когда появится лиса, вы должны будете присесть и быстро свернуться в клубочек (группируются и сидят неподвижно). Лиса ушла, ежики снова гуляют.

П/и «Ежата и Лиса».

По окончании игры дети превращаются снова в ребят.

Воспитатель: Идем дальше.

Физкульминутка:

Добрый лес, старый лес

Полный сказок и чудес.

Мы идем гулять сейчас,

И зовем с собою вас.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Вот так, вот так, шагают наши ножки.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и осенним лугом.

Воспитатель: Тсс, давайте послушаем, что происходит в осеннем лесу.

Звучит аудиозапись "Шум леса".

Воспитатель: Но ребята, я не слышу пения птиц, где они все, как вы думаете?

Дети: Собираются в стаи и улетают на юг.

Воспитатель: А почему они улетают?

Дети: Зимой холодно, насекомые прячутся и птицам нечего кушать.

Воспитатель: А где же все звери? Ребята, оказывается, у лесных зверей сейчас много забот, они готовятся к зиме.

Воспитатель: Ой, а кто это рыжий среди деревьев:

Рыжий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок.

Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле.

Дети: белка.

Воспитатель: Правильно, белка.

Воспитатель: Расскажите как белочка готовится к зиме?

Дети: Делает запасы на зиму, собирает орехи и ягоды.

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Мостик в стороны качался,

А под ним ручей смеялся.

По мосточку мы пойдем

На тот берег перейдем. (дети переходят, поочередно, по лавочке)

Воспитатель: Ой, смотрите, кто у нас на пути?

Всех боится он в лесу :

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами…

Дети: Заяц!

Воспитатель: Какая у него шубка? (показ мягкой игрушки зайчика)

Дети: Белая, мягкая.

Воспитатель: А ещё можно сказать, что она пушистая. Какая шубка у зайчика?

Дети: Пушистая.

Воспитатель: Посмотрите, заяц поменял к зиме серую шубку на белую. Как вы думаете, почему?

Воспитатель показывает белого зайца, а потом серого зайца на белой бумаге.

Воспитатель: Так почему же заяц поменял шубку? Ответы детей.

Правильно, заяц поменял серую шубку на белую, чтобы на снегу его не заметили.

Воспитатель: Пойдем дальше.

Зайчик быстрый скачет в поле

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке

Непоседы, ребятишки. (дети перепрыгивают с острова на остров)

Воспитатель: Посмотрите, под высокой ёлкой кто-то спит. Давайте подойдём к высокой ёлке и узнаем, кто там спрятался.

Кто в лесу огромней всех,

Кто богатый носит мех,

Кто в берлоге до весны

Днем и ночью видит сны?

Дети: Медведь.

Воспитатель: А вы знаете, как медведь готовится к зиме? Все лето и осень он готовится : ест много ягод, ловит рыбу в реке, накапливает жир на зиму. В конце осени он находит себе место под деревом, где лежит много веток, листьев и ложится спать до весны. Зимой снег выпадает, засыпает медвежью берлогу и медведю будет тепло.

(показывает картинку медведя в берлоге)

Воспитатель: Давайте не будем мешать медведю, они очень опасные. А лучше отправимся домой.

Дети возвращаются в автобус и едут в детский сад, поют песенку "Автобус" Е. Железновой.

Воспитатель: Мы вернулись в детский сад.

Ребята, а что ещё приносит осень? Что делают люди осенью?

Дети: собирают урожай.

Воспитатель: Какой урожай собирают люди?

Дети: овощи, фрукты, грибы.

Воспитатель: Давайте и мы соберём урожай в корзинку.

Дидактическая игра-эстафета «Урожай»

(Дети собирают овощи и фрукты в разные корзины под музыку)

Воспитатель: Дети, наше путешествие подошло к концу, вам понравилось? Что нового вы сегодня узнали? Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня Осень нам принесла подарки, очень вкусные и красивые яблоки. (Детей угощают яблоками).