Использование здоровьесберегающих методов и технологий в коррекционно-педагогической деятельности учителя-логопеда

Ирина Лебедева
Использование здоровьесберегающих методов и технологий в коррекционно-педагогической деятельности учителя-логопеда
▼ Скачать + Заказать документы

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения).

Физическое развитие дошкольников – приоритетное направление деятельности нашего МБДОУ. Данное направление предполагает комплекс мер, воздействующих на организм ребенка с целью укрепления и сохранения здоровья, мониторинг состояния здоровья каждого ребенка, учет и использование особенностей его организма, индивидуализацию профилактических мероприятий. Дети поступают в детский сад с различными заболеваниями: болезнями органов зрения, слуха, соматически ослабленные, с неврологической симптоматикой. В нашем дошкольном учреждении ежегодно воспитываются дети, большинство которых имеют вторую группу здоровья. И с каждым годом растет число детей с нарушениями речи.

Публикация «Использование здоровьесберегающих методов и технологий в коррекционно-педагогической деятельности учителя-логопеда» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

Дети с речевыми недостатками имеют определенные особенности физического развития:

-нарушение артикуляционных укладов, либо органов артикуляционного аппарата;

-нарушение дыхания и голосообразования;

-нарушение общей и мелкой моторики;

-расторможенность и заторможенность мышечного напряжения;

-повышенная утомляемость;

-отставание в показателях основных физических качеств (силы, скорости, ловкости);

-нарушение темпоритмической организации движений.

Так же выявляются особенности психического развития детей с речевыми недостатками, такие как:

-нарушение оптико – пространственного праксиса;

-неустойчивость внимания, памяти (особенно слуховой);

-несформированность процессов мышления;

- задержка развития воображения.

Логопедическая работа предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности детей в целом. Поэтому в течение всего учебного года в коррекционную работу включаются здоровьесберегающие технологии. Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Задачи здоровьесбережения :

• создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей.

• сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности.

• создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения.

Здоровьесберегающие технологии и методы,

используемые в коррекционной работе с детьми :

1. Психогимнастика

2. Кинезиологические методы

3. Метод биоэнергопластики.