МААМ-картинки

Использование мультфильмов в непосредственно образовательной деятельности (4 фото)

Ирина Дьяконова
Использование мультфильмов в непосредственно образовательной деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Использование мультфильмов в непосредственно образовательной деятельности

История мировой мультипликации начинается со второй половины 19 в. Сегодня почти для каждого ребенка средства массовой коммуникации стали чем-то вроде игрушки. Это не только способ времяпровождения, но и средство воспитания. Информационное воздействие медиасреды формирует душу и ум ребенка, воспитывает его вкусы и взгляды на мир. Для детей в дошкольном возрасте в основном средством воспитания являются мультфильмы. Действительно, одни из первых и важных представителей медиапространства для дошкольников – мультипликационные (анимационные) фильмы. Мультфильм как один из факторов медиасреды в любом случае оказывает на ребенка влияние. Каждый мультфильм несёт в себе то или иное значение, смысл, разрешение различных ситуаций.  Но не каждый ребенок знает или хотя бы даже задумывается о том, а как же они создаются. Проведя анкетирование и беседу с родителями мы решили, создавать мультфильмы и использовать их НОД. Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста – современный вид проектной технологии, очень привлекает детей и взрослых. Цель: обновление педагогического процесса, направленного на всестороннее развитие личности ребенка и раскрытие его познавательных, речевых, художественно - эстетических и социально - коммуникативных возможностей через создание мультфильмов.

Публикация «Использование мультфильмов в непосредственно образовательной деятельности» размещена в разделах

Фото №1 История мировой мультипликации начинается со второй половины в Фото №2 Сегодня почти для каждого ребенка средства массовой коммуникации стали чем то вроде игрушки Фото №3 Это не только способ времяпровождения но и средство воспитания
Публикации по теме:

Использование ИКТ в образовательной деятельности с детьми по математике (из опыта работы). «Использование ИКТ в образовательной деятельности с детьми по математике» (из опыта работы). Компьютер для детей - это только игра, жизнь.

Использование природосообразной методики при организации непосредственно-образовательной деятельности дошкольников Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Это технологии сохранения.

Доклад на тему «Использование детских мультфильмов в работе воспитателя» Проблема «дети и телевидение» волнуют всех: и родителей, и педагогов, и врачей. Сегодня почти для каждого ребенка телевидение стало чем-то.

Использование ИКТ в образовательной деятельности ДОУ Уткина Галина Владимировна, воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №14 «Родничок» г. Алатырь Чувашской Республики Современное.

Использование в образовательной деятельности народных игр. Ранний возраст. Народные игры – это эмоционально яркое выражение народа в них играющего, отражение этноса в целом и истории его развития. Игры можно рассматривать.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по изобразительной деятельности «Путешествие к Умке» Конспект непосредственно образовательной деятельности по изобразительной деятельности Тема: «Путешествие к «Умке»». Цели: совершенствовать.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по изобразительной деятельности «Домики для поросят» (старшая группа) Конспект непосредственно образовательной деятельности по изобразительной деятельности (старшая группа) Тема: «Домики для трех поросят».

Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации пластилином в средней группе «Тувинская юрта» Тема непосредственной образовательной деятельности «Тувинская юрта» - аппликация пластилином в средней группе детей дошкольного возраста.

«Экскурсия на выставку». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» К О Н С П Е К Т Непосредственно- образовательной деятельности по образовательной области «Познание» для детей старшего дошкольного возраста.

«Сказка за сказкой». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие»«Сказка за сказкой». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» Возрастная группа: 3 – 4 года Тема: «Сказка за сказкой» Цель: обобщить знания детей по теме комплексно-тематического плана «В гостях у сказки».

Библиотека изображений:
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Использование мультфильмов в непосредственно образовательной деятельности
Опубликовано: 23 февраля 2016 в 12:37
+15Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Использование мультфильмов в непосредственно образовательной деятельности» (включая файлы) размещена пользователем Ирина Дьяконова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.


Участник конкурса Участник конкурса
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 ноября. Всемирный день приветствий. Передвижка «Воспитание вежливости»

Приветствие играет такую большую роль при общении.
20 ноября. Всемирный День ребенка, День защиты прав ребенка

 20 ноября во всем мире отмечают Всемирный день ребенка

Горячие темочки




РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД