Сергина Анна Сергеевна
Исследовательски-познавательный проект «Лето красное — безопасное» для детей средней группы
Муниципальное автономное учреждение города Новосибирска
детский сад № 154 «Лукоморье»
Исследовательски – познавательный проект
Тема: «Лето красное - безопасное»
для детей средней группы
Разработала и провела:
Сергина А. С.
Новосибирск 2024
Публикация «Исследовательски-познавательный проект „Лето красное — безопасное“ для детей средней группы» размещена в разделах
- Безопасное лето для детей
- Исследовательская деятельность
- Лето
- Лето. Проекты летние
- Проекты. Проектная деятельность
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2024
Цель проекта : Формирование у дошкольников представлений о безопасности в летний период : с насекомыми, с грибами, отдыхе под солнцем, с растениями.
Актуальность: Для снижения количества несчастных случаев надо ещё в дошкольном возрасте учитывать важность обучению навыкам безопасности. Ведь в дошкольном воспитании мы, взрослые, должны обеспечивать безопасность дошколят. Поэтому целенаправленно была выбрана тема «Безопасное лето». Работа нацелена на разъяснения навыков безопасности самого дошкольника, что приведёт к снижению количества несчастных случаев во время их летнего отдыха.
Продолжительность проекта : 1 неделя (3.06-7.06)
Тип проекта : исследовательски - познавательный.
Участники проекта : дети, педагоги, родители.
Возраст детей : 4-5 лет (средняя группа).
Задачи проекта :
- для детей :
Способствовать формированию представлений детей о безопасности в летний период;
Формировать эмоционально – радостное ощущение от активного участия в совместной, коллективной работе.
Развивать логическое мышление и творческое воображение у детей.
Развивать у детей коммуникативные навыки общения.
Развивать речь, кругозор, память, внимание.
Развивать наблюдательность.
- для родителей:
Вовлекать родителей в воспитательно - образовательный процесс.
Продукты проекта :
- для детей :
выставка детского творчества «Мухоморы», «Опята – дружные ребята», «Пчёлки»;
совместное творчество родителей и детей - газета «Берегите природу»;
- для педагогов:
презентация проекта.
- для родителей:
совместное творчество родителей и детей - газета «Берегите природу»
создание выставки детского творчества по результатам проекта.
Ожидаемые результаты по проекту
- для детей :
приобретение необходимых знаний и представлений детей о безопасности в летний период;
умение решать предложенные задачи в совместной деятельности;
желание ребенка участвовать в проектной исследовательской и творческой деятельности;
проявление эмоциональной отзывчивости на результат своей деятельности (познавательная, поисковая, творческая, игровая деятельность);
овладение детьми необходимыми коммуникативными умениями и навыками взаимодействия со взрослыми и детьми;
стремление детей проявлять любознательность и активность в предложенной деятельности (познавательная, поисковая, творческая, игровая).
- для педагогов:
формирование проектной культуры.
- для родителей:
установление эмоционального контакта с детьми.
Этапы работы над проектом
1этап – подготовительный:
выбор темы проекта ;
определение цели и задач проекта ;
составление плана работы;
изучение методической литературы;
подготовка оборудования, материалов;
сбор материала (фотографии, картинки, иллюстрации, художественная литература по теме)
привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации;
совместное творчество и досуг детей и родителей.
Задачи этапа:
выявить уровень знаний детей о безопасности в летний период.
Средства решения, мероприятия:
Обсуждение проблемы, вживание в игровую ситуацию.
Проблемная ситуация – метод 3-х вопросов.
Что мы знаем о безопасности в летний период?
Что мы хотим узнать?
Где можем узнать?
1. Колючие растения колют руки и ноги.
2. Летом нельзя подходить к насекомым.
3. Нельзя есть и трогать разные грибы.
4. Нельзя идти на улицу без головного убора, можно получить солнечный удар.
1. Как нужно вести себя с насекомыми?
2. Как спастись от жары.
3. Какие грибы можно собирать.
4. Как лечит подорожник? 1. В книжках.
2. В газетах.
3. В телевизоре, телефоне, планшете.
4. В новостях.
5. У воспитателя.
2 этап – Практическая деятельность
планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.
Проведение бесед, дидактических, сюжетно- ролевых, строительных, настольных и подвижных игр по расширению представлений о безопасности в летний период.
Консультации родителей.
Организация НОД и продуктивных видов деятельности.
Совместная деятельность родителей и детей.
Самостоятельная деятельность детей.
Работа с родителями.
3 этап – Заключительный
Результат проекта :
В ходе реализации проекта при совместной деятельности детей и педагогов : у детей начало формироваться чувство ответственности за себя и за окружающих, дети более внимательно стали относиться к окружающему миру. У них начало складываться понимание того, что, соблюдая основные правила безопасности, они многое могут избежать. Дети научились чувствовать, анализировать, делать выводы.
Данный проект затронул все сферы развития личности ребёнка познавательную, эмоциональную, практическую сферу личности ребёнка.
ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ
Дата Мероприятие Название Ответственный Приложение
03.06.24 День солнца.
Беседа-рассуждение про солнце
Экспериментирование
/
Гимнастика для глаз
Дыхательная гимнастика
Подвижная игра
Чтение художественной литературы
«Как вести себя в жару на участке?»
«Зеркальце» (солнечный зайчик)
«Солнышко и тучки».
«Жарко»
«Солнышко и дождик».
К. Чуковский «Краденое солнце», заучивание стихотворения «А у солнца сто забот» Сергина А. С.
Приложение1
04.06.24 День насекомых.
Беседа-рассуждение
Загадки про насекомых
Экспериментирование:
Подвижная игра:
Пальчиковая гимнастика:
Пальчиковые игры:
Физкультминутка:
Лепка
Чтение художественной литературы
Учим правила поведения с насекомыми «Насекомые: опасные и безвредные»
«Рассматривание насекомых через лупу»
«Мотыльки»
«Оса», «Комарик»
«Насекомые для детей в детском саду»
«Стрекоза»
«Пчелки»
А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук», К. Ушинский «Пчёлки на разведках» Сергина А. С. Приложение 2
05.06.24
Беседа-рассуждение
Подвижная игра
Физкультминутка
Дидактические игры
Аппликация
Чтение художественной литературы
Учим правила сбора грибов
«Грибы».
«Грибник и грибы»
«Грибы»
«Съедобные и несъедобные грибы».
«Мухоморы».
В. Г. Сутеев «Под грибом», А. Прокофьев «Боровик», Е. Трутнева «Грибы»
Сергина А. С.
Приложение 3
06.06.24 День лекарственных растений
Беседа
Наблюдение за лекарственными растениями
Сюжетно-ролевая игра
Чтение художественной литературы
Учим правила сбора лекарственных растений.
«Лекарственные растения»
«Больница»
Е. Е. Волков «Поле ромашек», И. И. Левитан «Одуванчики», В. М. Васнецов «Дубовая роща в Абрамцево», И. И. Шишкин «Сосновый бор».
Сергина А. С
Приложение 4
07.06.24 Повторение правил безопасного поведения в природе.
Совместное творчество родителей и детей – газета
Создание выставки детского творчества по результатам проекта.
