Интегрированное занятия по развитии речи «Моя семья» во второй младшей группе

Петрова Елена
Интегрированное занятия по развитии речи «Моя семья» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированное занятия по развитии речи

«Моя семья»

во 2-й младшей группе.

Воспитатель Петрова Е. В.

Цель:

Закреплять знания дошкольников о семье, их взаимопонимания, какая роль взрослого и ребёнка в семье, о том, что в семье все заботятся и уважают друг друга.

Задачи:

1. Формировать речь ребёнка в ходе пальчиковых игр, рассматривании картин и фотографий, картинок, учить отгадывать загадки.

Публикация «Интегрированное занятия по развитии речи „Моя семья“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

2. Учить отвечать на вопросы: какая? какой?

2. Активизировать в речи слова (Любимая семья, любить, хвалить, помогать, ласкать.

3. Развивать при помощи пальчиковых игр мелкую моторику рук.

5. Воспитывать стремление помогать и заботиться о своих членах семьи.

Ход занятия:

1. Вступительная часть. Дорогие ребятки. Я хочу вас пригласить на очень интересное занятие, а называется оно «Моя семья».

Детки сидят вокруг столов.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять-

Мы собрались посчитать:

Папа, мамочка и я-

Вместе дружная семья.

Раздается стук в дверь.

Заходит щенок Шарик. Здравствуйте ребятки.

Воспитатель: Здравствуйте. Дети, а что это за гость к нам пришел?

Дети (щенок)

Щенок Шарик: Меня зовут Шарик.

И я хочу познакомится с вами.

Гав! У вас тут прекрасно, а чем вы здесь занимаетесь?

Воспитатель:А хочешь узнать, что такое семья? Давайте поговорим о семье.

Шарик загрустил: А что такое семья?

Воспитатель: Это когда живут все вместе, любят, хвалят друг друга, вместе делают добрые дела, заботятся о маленьких и помогают стареньким.

Шарик: А я живу один и у меня нет семьи? (загрустил). Я бы так хотел найти такую семью. Где меня будут любить, хвалить, гладить по спинке. А я бы слушался взрослых, играл бы с детьми и пил бы молоко из блюдца. Я уверен, что там будет очень весело и хорошо.

Я очень, очень добрый и хороший. (он опять загрустил)

Воспитатель: Барсик, не расстраивайся сейчас ребята тебе помогут построить дом, в котором будет жить твоя семья.

Пальчиковая игра «Построим дом».

Молоточком я стучу (кулачками стучать друг о друга)

Дом построить я хочу (показываем крышу над головой)

Дом высокий строю я (вытягиваем руки вверх)

В нем живет моя семья (хлопаем в ладошки)

Воспитатель: А теперь ребята давайте пройдем в группу и посмотрим какой дом у нас получился и какая семья будет у котика Барсика.

Воспитатель: Посмотрите, какой дом?

Ответы детей….

Воспитатель: Сколько окон?

Дети: много (шесть).

Воспитатель: Давайте посчитаем.

Дети: шесть.

Шарик: А кто же там живет?

Воспитатель: ребята, как вы думаете?

Ответы детей….

Воспитатель обращает внимание детей, что окна закрыты. И предлагает им открыть окошки и посмотреть кто там живет

Воспитатель предлагает каждому ребенку индивидуально открыть окошко и назвать того, кого увидел.

Воспитатель: Барсик, это твоя семья, тебе нравится твоя семья?

Кот Барсик: Да! Но где же буду жить я?

Воспитатель: Открывает окно, где будет жить котик.

Шарик: Спасибо ребята! Ура! Ура! У меня теперь есть семья! И дом! Я так рад!

Воспитатель предлагает сесть деткам на стульчики.

2. Вводная часть.

Воспитатель: Дети скажите пожалуйста, а у вас есть семья?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Дети давайте поиграем с нашими пальчиками и вспомним всю нашу семью?

Дети: Давайте!

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

3. Основная часть.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть. У меня есть вот такая перчатка, а на каждом пальчике изображен член семьи. Давайте мы наденем перчатку на ручку. Давайте найдем на ладошке самый маленький пальчик, как он называется?

Дети: Мизинец.

Воспитатель: Это будет малыш. А в вашей семье, кто самый маленький, самый любимый?

Дети: Я! (Ответы детей индивидуально)

Воспитатель: Как вас ласково называют в семье?

Дети: Настенька, Женек, Ритуся, Моя любимая.

Воспитатель: А теперь послушайте пожалуйста стихотворение и скажите про кого оно?

Воспитатель:

Целует, обнимает

К сердцу прижимает,

Одежду покупает,

Стирает, варит, парит,

Все она умеет, Всех она жалеет,

Угадайте-ка друзья,

Кто это? Ответы:….

Чья же мамочка?

Шарик: Моя! Самая любимая, самая красивая!

Воспитатель: Давайте найдем мамочку на ладошке и покажем Барсику.

Шарик: Ребята расскажите, пожалуйста, мне, а какая у вас мама?

Ответы детей индивидуально

Воспитатель: Как вы помогаете маме?

Ответы детей индивидуально

Воспитатель: Хотите узнать, о ком следующее стихотворение?

Дети: да.

Воспитатель: Не терпит мой папа безделья и скуки,

У папы умелые, сильные руки,

И если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа совсем поработать не прочь.

Воспитатель: О ком это стихотворение? (о папе)

Шарик: Какие ласковые слова вы можете сказать про своего папу?

Ответы детей. Покажите на пальчике папу.

Воспитатель: Дети а как вы думаете про кого это стихотворение

Мамина мама

С нами живет.

Маму она

Дочкой завет.

Как, угадай,

Зову ее я?

Это любимая

Ба…. (бушка) моя!

(если детям трудно ответить, то им помогает кот)

Шарик: Бабушка, бабуля,

Как тебя люблю я!

Что умеет делать ваша бабушка?

Ответы детей…

Воспитатель: Давайте похвалим свою бабушку: моя бабушка самая … (индивидуально)

Ответы детей. Покажите на пальчике бабушку.

Воспитатель: У нас остался один пальчик, кто же это?

Старый он и седой,

С белой он головой,

Папу сыном завет,

Когда в гости придет,

Угадай, как зовут, его внуки всегда? (пауза)

Угадали?

Подсказать вам, да?

Это любимый, родной

Старенький де….(душка) мой!

Шарик: Как он заботится о вас?

Ответы детей.

Покажите на пальчике дедушку.

4. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, что у нас получилось? Большая дружная…. Семья! на нашей ладошке. В семье все любят друг друга, заботятся, помогают.

Воспитатель: Я знаю, что вы принесли фотографии своей семьи. Давайте вы расскажете, как зовут членов вашей семьи.

Дети называют членов своей семьи.

Шарик: Гав, гав, гав.

Воспитатель: Что случилось?

Шарик: А у меня нет фотографии семьи.

Воспитатель: Как нет вот посмотри вот она.

Шарик радуется и рассматривает свою фотографию.

Воспитатель: Спасибо дети вы молодцы!