Интегрированное физкультурно-сенсорное развлечение детей второй младшей группы «Веселый зоопарк»

Юлия Капустина
Интегрированное физкультурно-сенсорное развлечение детей второй младшей группы «Веселый зоопарк»

Интегрированное физкультурно-сенсорное развлечение для детей 2-ой младшей группы «Весёлый зоопарк».

Цель: закреплять действия соотнесения предметов по величине; содействовать осмыслению детьми понятий “высоко”, “низко”, “широко”, “узко”; развивать глазомер; содействовать развитию прыгучести, ловкости, быстроты, координации движений; формировать навыки сотрудничества детей друг с другом; развивать творческие способности детей, умения использовать знакомые предметы в непривычных ситуациях.

Публикация «Интегрированное физкультурно-сенсорное развлечение детей второй младшей группы „Веселый зоопарк“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Зоопарк. Сценарии развлечений
• Работа инструкторов по физической культуре
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Пособия и материалы: большие игрушки: жираф, медведь, обезьянка; три игрушки зайцев разных размеров; длинная веревка (резинка) с подвешенными на ней маленькими резиновыми мячиками в сетках; 4 дуги для подлезания; картонные морковки трех размеров; шишки.

Ход занятия.

Ведущий: «Мы идем сегодня в парк,

В наш веселый зоопарк.

Встретим зайцев и медведей –

Обезьянкиных соседей.

Там жираф стоит и ждет,

Кто же в гости к ним придет.

В зоопарк идем мы дружно,

Накормить зверушек нужно.

Не обидим их ничем,А сыграем вместе все.»

Дети проходят через “ворота”– дуги в “зоопарк. Подходят к месту, где сидят 3 игрушечных зайца: большой, средний, маленький.

1 остановка - “Зайцы”.

Ведущий: «Давайте поиграем с зайчиками, споем и станцуем вместе с ними».

Дети выполняют общеразвивающие упражнения под музыку, имитирующие движения зайцев.

Ведущий: «Поиграли, поплясали? Давайте угостим зайчиков морковками. Вы заметили, что зайчики у нас разные. Какие они? (Дети отвечают) Правильно, один – большой, другой поменьше - средний, а третий – маленький. Нужно нам и морковки раздать им так, чтобы все они были сыты. У нас есть морковки маленькие, средние и большие. Кому какие дадим? (Дети отвечают). Воспитатель вместе с детьми раскладывают морковки возле зайчиков, соответственно их размерам».

Ведущий: «Молодцы! Справились с заданием! Все зайчики остались довольны. Пойдем дальше?»

Воспитатель вместе с детьми подходят к игрушке жирафа.

2 остановка - “Жираф”.

Ведущий: «Посмотри, жираф большой,

Весь нарядный и смешной.

День рождения у него,

Он подарка ждет давно».

Давайте, дети, встанем в кружок и поздравим жирафа с Днем рождения. Дети встают в хоровод вокруг жирафа и вместе с воспитателем идут друг за другом и поют песенку:

«Как на жирафа именины

Испекли мы каравай,

Вот такой вышины, (поднимают руки вверх,

Вот такой нижины, (приседают, опуская руки вниз,

Вот такой ширины, (расходятся в стороны,

Вот такой ужины, (сходятся к игрушке жирафа).

Спляшем дружно и споем,

Вместе весело живем». (Играют 2-3 раза)

Ведущий: «Понравилось вам играть с жирафом? И он был очень рад, что вы приходили его поздравить. Но нас ждут и другие зверушки в нашем веселом зоопарке».

Воспитатель вместе с детьми подходят к гимнастической лесенке. Между верхними перекладинами закреплена игрушка обезьянки. Перед ней натянута веревка (резинка) с маленькими мячами, подвешенными на высоте вытянутых вверх рук ребенка.

3 остановка – “Обезьянка”

Ведущий: «Посмотрите, дети, кто нас здесь ждет! Веселая обезьянка! Где сидит обезьянка? Высоко или низко? (Дети отвечают). Обезьянка хочет с нами поиграть. Она легко прыгает с дерева на дерево, с пальмы на пальму и достает кокосы, которые растут высоко. Давайте и мы будем подпрыгивать, как обезьянка, и попробуем коснуться “кокосов”».

Дети подпрыгивают, стараясь рукой коснуться каждый своего мяча.

Ведущий: «Молодцы! Отправляемся дальше!»

Воспитатель вместе с детьми подходят к игрушке медведя.

4 остановка – “Медвежонок”.

Ведущий: «Что ты, Мишенька, грустишь?

Не смеешься, не шалишь?

Будешь с нами ты играть?

Ребятишек догонять?»

Дети с воспитателем играют в игру “У медведя во бору”. (Дети собирают разбросанные шишки в корзину, а затем убегают от медвежонка)

Ведущий: «Молодцы! Вы были ловкими, много шишек успели собрать и от медведя быстро убегали. А теперь немного отдохнём».

Релаксация: «Волшебное пёрышко».

Дети садятся спиной в круг «по-турецки», закрывают глаза.

Ведущий: «Весело мы погуляли?

Со зверями поиграли,

Накормили, поплясали,

И нисколько не устали.

А теперь, детвора,

В группу нам идти пора».