Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя

Ирина Николаева
Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя
▼ Скачать + Заказать документы

Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнеуслонскоий детский сад «Радуга»

на межаттестационный период 2019-2024 г. г. Николаевой Ирины Александровны

Цель профессионального развития :

В течение межаттестационного периода повышать уровень профессионального мастерства, внедряя (изучая, апробируя, применяя, используя) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья детей и их всестороннего развития.

Задачи:

Публикация «Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Темочки

1. Создание условий для формирования основ целостного мировоззрения ребенка средствами эксперимента;

2. Преобразование развивающей предметно-пространственной среды, создающей ребенку свободу выбора;

3. Теоретическая и практическая работа по теме самообразования: «Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира».

Содержание работы Результат/форма отчетности Срок

1. Ознакомление с публикациями (методической литературой, интернет-ресурсами и т. д.) по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в рамках введения ФГОС ДО.

2. Изучение из различных источников (методической литературы, интернет-ресурсов и т. д.) вопросов взаимодействия с семьей в соответствии с ФГОС ДО.

3. Мониторинг, изучение и использование в работе новинок метод. литературы и нормативно-правовых документов:

- Закон РФ об образовании;

- Трудовой кодекс РФ;

- Семейный кодекс РФ;

- Конвенция о правах ребёнка (15.09.1990г);

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (проект).

Методическая литература:

- Л. Н. Меньщикова «Экспериментальная деятельность детей» - Издательство: «Учитель», 2009;

- О. В. Дыбина «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». М. ТЦ «Сфера», 2005;

- «Организация экспериментальной деятельности дошкольников». Под ред. Л. Н. Прхоровой – М. Аркти, 2004.

- И. Э. Куликовская, Н. Н. Совгир «Детское экспериментирование» - М: Пед. общество России, 2005.

- А. Н. Поддъяков «Мышление дошкольников в процессе экспериментирования со сложными объектами». Вопросы психологии №4, 1996.

- Е. Е. Салмина Рабочая тетрадь по опытно-экспериментальной деятельности №1, 2 (старший дошкольный возраст). Учебно-методическое пособие для педагогов ДОУ. Спб. : «Издательство «Детство-Пресс», 2014.

4. Участие в мероприятиях профессиональной направленности различного уровня

5. Участие в профессиональных конкурсах различного уровня

6. Обобщение и обмен опытом воспитателей, специалистов Верхнеуслонского района.

7. Апробирование наработанных диагностических материалов

8. Разработка новых сценариев экологических сказок

9. Создание личного мини-сайта публикации на нём материалов из опыта работы

10. Прохождение курсов повышения квалификации

11. Аттестация

1. Составление комплексно-тематических и календарных планов.

Изготовление игровых пособий, раздаточного и наглядного материала по различным образовательным областям.

Групповая, подгрупповая и индивидуальная работа с использованием различных методик, приемов, технологий.

2. Подготовка для родителей папок-передвижек, наглядно-информационных материалов на различные актуальные темы. Консультации для родителей:

- «Неизведанное рядом. Как организовать экспериментальную деятельность с детьми дома»;

- «От восприятия к исследованию»;

- Рекомендации по теме «Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности ребенка».

Проведение родительских собраний, круглых столов, праздников и т. д.

4. Открытые занятия, трансляция опыта в детском саду.

Консультация для педагогов:

- «Детское экспериментирование – средство интеллектуального и творческого развития дошкольников»;

- «Поисковые методы обучения в детском саду»;

- «Организация опытно-эспериментальной деятельности дошкольников в процессе экологического воспитания»;

- Деловая игра для педагогов ДОУ «Что такое детское экспериментирование?».

Открытые занятия, трансляция опыта на РОО, зональных, республиканских семинарах.

Грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма

5. Грамоты, дипломы

6. Семинар-практикум на республику для слушателей КПК ПМЦПКиППРО ИПиО ФГАОУ ВПО КФУ

8. Постановка спектаклей

9. Свидетельство

10. Удостоверение о прохождении курсов

11. Приказ МО и Н РТ Постоянно

с 2019-2024 гг.

ежегодно

Постоянно

с 2019-2024гг.

2015 г.

2021 г.

2024 г.

Работа по теме самообразования

«Детское экспериментирование – путь к познанию окружающего мира».

Цель: Создание условий для детского экспериментирования с целью повышения качества обучения.

Задачи:

1. Формирование у детей мышления, фантазии и воображения

2. Пополнение экологического уголка инструментами для экспериментирования и различными природными материалами

3. Привлечение родителей к процессу экспериментирования детей в повседневной жизни.

Перечень вопросов по самообразованию:

- успешное внедрение экспериментов в повседневную жизнь дошкольника;

- методы и приёмы опытно-экспериментальной деятельности;

- комплексный подход к внедрению опытно-экспериментальной деятельности в детском саду.

Предполагаемый результат:

• Совершенствование в овладении навыками опытно-экспериментальной деятельности на уровне построения модели образовательного процесса.

• Повышение качества обучения через опытно-экспериментальную деятельность.

Форма отчета по проделанной работе:

1. Сообщение на заседании МО воспитателей.

2. Показ применения опытно-экспериментальной деятельности на открытых занятиях.

3. Оформление результатов своей работы.