Развитие чувства ритма у детей на музыкальных занятиях в ДОУ

попова наталья
Развитие чувства ритма у детей на музыкальных занятиях в ДОУ

Тема самообразования: «Развитие чувства ритма у детей на музыкальных занятиях в ДОУ».

Актуальность выбранной темы.

Одна из основных задач музыкального воспитания согласно ФГОС: «Развитие музыкальных способностей». Современное понимание проблемы музыкального воспитания детей предполагает вовлечение их в процесс общения с музыкой на основе принципа деятельности и творческой игры.

Публикация «Развитие чувства ритма у детей на музыкальных занятиях в ДОУ» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки

А ритмическое чувство – это способность активного (двигательного) переживания музыки

– одна из трёх основных музыкальных способностей наряду с ладовым чувством и музыкально-слуховыми представлениями. (Б. М. Теплов)

Кроме того, ритм – одно из выразительных средств музыки. Следовательно, музыкальный ритм всегда является выражением некоторого эмоционального содержания.

Цель.

• Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

• Содействие развитию чувства ритма у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи.

• Изучить теоретический материал по развитию у детей чувства ритма, как одного из самых эффективных методов развития музыкальности – метода, основанного на естественной двигательной реакции на музыку, свойственному любому ребенку.

• Использовать в работе теоретический и практический материал по развитию у детей дошкольного возраста чувства ритма, учитывая физическое и психическое развитие дошкольников.

• Разработать систему занятий музыки, направленную на развитие чувства ритма.

Формы работы:

• Проведение мониторинга в начале учебного года.

• Изучение литературы.

• Использование ресурсов.

• Разработка сценариев праздников и развлечений.

• Разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности.

• Разработка картотек.

• Подбор методической литературы, приемов, упражнений из опыта работы коллег. (через интернет)

• Консультация для воспитателей, родителей.

• Открытое занятие с детьми подготовительной группы

Этапы работы над темой по самообразованию:

I. Диагностический (постановка проблемы) :

• детальное изучение материала, имеющегося опыта по данной теме и изучение литературы по проблеме

• анализ затруднений

II. Прогностический (определение целей и задач работы над темой) :

• разработка системы мер, направленных на решение проблем

III. Практический (выступление из опыта работы на педагогических советах, родительских собраниях, подготовка консультаций для родителей) :

• выступление на педагогических советах, родительских собраниях ДОУ, проведение открытых занятий.

IV. Обобщающий (анализ работы) :

• оформление и описание хода, результатов работы по проблеме.

План работы.

Сроки (месяц) Формы и содержание работы Практический выход, Итог работы

Сентябрь Диагностика музыкальных способностей детей.

Результаты мониторинга

Сентябрь Провести корректировку перспективного плана с учётом ситуации.

В течении года Изучение новой литературы по данной теме. Знакомство с разными методиками. Участие в семинарах, вебинарах.

В течении года Приобретение новых музыкальных инструментов и репертуара.

Постоянно Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в ходе самостоятельной музыкальной деятельности, праздников и развлечений, физкультурных досугов. Выступления детей на праздниках.

Октябрь - ноябрь Создание музыкально-дидактических игр для развития чувства ритма у дошкольников.

Изготовление карточек –стихов для развития чувства ритма, музицирования. Музыкально – дидактические игры.

Карточки-стихи для развития чувства ритма, музицирования.

Декабрь Консультация для родителей «Этот удивительный ритм» Брошюра для родителей.

Январь Консультация для педагогов «Создание развивающей среды для формирования ритмических способностей у дошкольников всех возрастов».

Февраль Консультация для родителей «Использование ритмических игр со словом в домашних условиях». Брошюра для родителей.

Март Консультации для родителей «Значение и задачи раннего приобщения детей к игре на ДМИ» Брошюра для родителей.

Апрель Открытое музыкальное занятие «Этот вездесущий ритм» План – конспект занятия

Май Отчет по самообразованию