Фотоотчет о занятии по лексической теме «Профессии» в логопедической группе старшего дошкольного возраста (20 фото)

Светлана
Фотоотчет о занятии по лексической теме «Профессии» в логопедической группе старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Продуктивное занятие «Юные поварята"

В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям. Углубленное изучение профессий через профессии способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию речи.

Публикация «Фотоотчет о занятии по лексической теме „Профессии“ в логопедической группе старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Логопедические занятия
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» апрель 2020

Продуктивное занятие «Юные поварята» направлено на повышение потенциальных возможностей полноценного речевого развития детей с нарушениями речи по конкретно взятой лексической теме. Он позволяет повысить интерес, познавательную активность, которые, как правило, снижены у детей с речевыми нарушениями. Это различные направления в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи: закрепление правильного звукопроизношения, совершенствование лексико-грамматической стороны речи. Каждое направление ребенок должен «пройти» сам, поняв и приняв, максимально «присвоив» знания и опыт данной деятельности.

Цель: повышение потенциальных возможностей полноценного развития дошкольников с нарушениями речи по теме «Повар».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе коррекции речи.

2. Развивать речевые и творческие способности ребенка.

3. Автоматизировать поставленные звуки в самостоятельной речи.

Коррекционно-развивающие:

1. Активизировать процессы памяти, внимания, мышления.

2. Совершенствовать общую, мелкую, артикуляционную моторику, речевое дыхание.

Коррекционно-воспитательные:

1. Повышать мотивацию, интерес к логопедическим занятиям, приобщать детей к процессу активного познания.

2. Формировать положительное отношение к совместной деятельности.

3. Стимулировать совместную продуктивную деятельность детей. Учить оценивать результат своего труда.

4. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

Материал: ингредиенты для выпечки печенья, скалка, формочки, посыпка и глазурь для украшения печенья, фартуки и колпачки на каждого ребёнка.

Предварительная работа: экскурсия на пищеблок детского сада, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и отгадывание загадок о профессии повара.

Примерный ход занятия :

-Ребята, сегодня мы с вами пойдём на пищеблок детского сада. Кто знает, что такое пищеблок? (Ответы детей)

-Пищеблок - это кухня, где готовят для нас пищу: завтрак, обед и ужин.

-А как, ребята, называется профессия человека, который готовит пищу? Верно - повар. Повар – самая вкусная и творческая профессия! А почему? Вот об этом мы сейчас и узнаем – мы отправимся на пищеблок нашего детского сада.

Вот мы и познакомились с такой профессий, которая называется «Повар».

А сейчас мы с вами станем юными поварятами и приготовим из теста вкусное печенье.

Помогаем замесить тесто.

Раскатаем из теста пласт и формочками вырежем фигурки будущего печенья.

Но это ещё не всё. Наше печенье ещё ждёт сюрприз – мы его украсим.

Украшать печенье – одно удовольствие!

А теперь отправим противень в духовку на 15 минут и подождём.

Печенье получилось замечательное - ведь мы его приготовили сами! А вечером угостим своих родителей!

Автор: учитель-логопед Нятина С. И.

воспитатель логопедической группы Сонина Н. А.