Фотоотчёт о работе по проведению опыта-эксперимента «Животворное свойство воды» (19 фото)

Марина
Фотоотчёт о работе по проведению опыта-эксперимента «Животворное свойство воды»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

- создавать для детей условия для экспериментальной деятельности;

- вовлекать детей в исследовательскую деятельность;

- поддерживать интерес к познавательному экспериментированию;

- учить детей устанавливать элементарные причинно – следственные связи;

- подвести детей к пониманию и значению животворного свойства воды – давать жизнь всему живому;

Публикация «Фотоотчёт о работе по проведению опыта-эксперимента „Животворное свойство воды“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Свойства материалов и веществ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» апрель 2018

- развивать любознательность, мыслительные процессы, умение рассуждать и высказывать своё мнение;

- развивать у детей навыки проведения опытов – экспериментов.

Описание проведения наблюдений.

В последние дни календарной зимы мы с ребятами собрали на участке ветки деревьев, сломанные под тяжестью снега и сильного ветра.

Внесли веточки в группу, рассмотрели их, определили с каких они деревьев, вспомнили о том, что деревья и кустарники зимой под покровом снега живые, но не растут, они спят.

Выучили с ребятами стихотворение:

«Эти маленькие почки распечатает весна,

А пока в них спят листочки и растут во время сна!»

Вспомнили с ребятами о том, какие условия необходимы для роста и развития растений.

Решили экспериментальным путём доказать важное свойство воды – давать жизнь всему живому.

Веточки берёзы и тополя поставили в вазы с водой, а одна ваза осталась без воды, в неё ребята так же поставили веточки.

Ребята принимали активное участие в исследовательской деятельности. Во время всего периода наблюдений ребята проявляли познавательную активность, интерес - задавали вопросы.

Они с интересом наблюдали за набуханием почек на веточках тополя и распусканием серёжек на веточках берёзы. Мы обсуждали с ребятами, почему произошли изменения с веточками, стоящими в вазах с водой.

Почему эти изменения не произошли с веточками, которые стояли в вазе без воды?

Ребята строили предположения, старались сформулировать выводы.

Одновременно рассматривали почки на кустарниках во время прогулки.

Ребята самостоятельно с большим старанием фиксировали результаты эксперимента в дневнике наблюдений.

С особым интересом ребята наблюдали за тем, как распустились листочки на веточках в вазах с водой, а у веточек тополя даже появились маленькие корешки.

Ребята старались объяснить, почему в группе появились на ветках листочки, а на улице только начали набухать почки.

Пытались объяснить, почему в вазе без воды веточки засохли.

Как всегда все свои впечатления от наблюдений ребята старались отразить в работах на занятиях по художественному творчеству.

Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!