Анастасия Киреева
Дружим со звуками [Ж] и [З]. Конспект индивидуального логопедического занятия в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект индивидуального логопедического занятия в подготовительной группе. Дружим со звуками «Ж» и «З»
Автор: Киреева Анастасия Владимировна
Программное содержание:
Продолжать уточнять представление ребенка о звуках «Ж» и «З»
- развивать фонематический слух на звуки «Ж» и «З»;
- дифференциация звуков «Ж» и «З» в слогах, словах.
-учить подбирать слова с противоположным значением.
Публикация «Дружим со звуками [Ж] и [З], Конспект индивидуального логопедического занятия в подготовительной группе» размещена в разделах
- Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
- Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Подготовительная группа
- Темочки
- формировать положительную мотивацию к занятиям;
- воспитывать самоконтроль за речью, желание заниматься.
Оборудование: Картинки с изображениями козы, вазы, ежевики, розы, крыжовника, зайца, жирафа, ежа.
Ход занятия:
Логопед :
Здравствуй. Сегодня будем продолжать учиться красиво, произносить звуки «Ж» и «З» и различать их. Но сначала подготовим язык к занятию и выполним артикуляционные упражнения. (Заборчик, дудочка, лопатка, подуй на широкий язычок, чашечка и т д).
Попробуй отгадать загадку:
Жу-жу-жу я на ветке сижу,
Я на ветке сижу, букву Ж все твержу.
Твердо зная букву эту я жужжу зимой и летом.
Кто это? (Жук)
А теперь вспомним как поет жук «Ж-ж-ж…», а комарик «З-з-з…»
1. Хлопни в ладоши, если услышишь слог со звуком «Ж»
Жо, жа, за, жу, зу, зма, жма, жмы, змы, ажм, азм.
Игра «Дружные звуки». Прибежали дружно звуки и друг другу дали руки:
«У», «Ж», «И»; «Ж», «У», «К»;, «Ж», «А», «Б». «А»; «М», «О», «Р», «Ж».
Что получилось?
2. Подпрыгни на месте, если услышишь слово со звуком «З»
Залей, жалей, коза, кожа, рожок, разок, наживать, называть, вяжу, везу, лизать, лежать, жевать, зевать, кожа, коза.
3. Назови слова, в которых есть звук «Ж», а затем слова в которых есть звук «З».
(Ребенку предлагаются картинки с изображением козы, вазы, ежевики, розы, крыжовника, зайца, жирафа, ежа).
Назови слова в которых звук «ж» находится в начале слова
Назови слова в которых звук «з» находится в начале и середине слова.
4. А сейчас мы с тобой поиграем в игру «Хитрые слова». Какое слово получиться, если заменить первый звук в данном слове на звук «Ж»
Печь- жечь, руки- жуки, Сеня-Женя, пора- жара.
А теперь, если заменить первый звук в данном слове за звук «З»
Бал- зал, шубы- зубы, греть- зреть, рвать- звать, майка- зайка.
5. Я расскажу тебе сказку. Жила была мама- Жук, и было у нее две дочери, одну звали Послушница, а вторую Упрямица. Упрямица всегда все делала наоборот. Вот выбежит Послушница на улицу, а Упрямица забежит….
Далее ребенку предлагается подобрать слова с противоположным значением:
Сжать- расжать,
Возможно- невозможно,
Зажигать- гасить;
Открыть- закрыть итд.
Итог занятия :
Расскажи, что ты делал на занятии? Большое тебе сегодня спасибо, ты молодец!
