Ирина Фирсова
Домашнее задание по лексической теме «Домашние птицы. Рыбы» в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
Лексическая тема «Домашние птицы. Рыбы»
Упражнение на дыхание. «Ракета». Исходное положение – стоя, спина прямая, руки опущены вдоль тела. Сделайте вдох, одновременно поднимая руки вверх, и, задержав на одну-две секунды дыхание, начинайте опускать руки через стороны на выдохе со звуком «ШШШШ». Повторите 5-7 раз.
Артикуляционная гимнастика: упражнение «Горка»: кончик язычка за нижними зубами, язычок выгибается «горкой», поднимается средняя часть языка. Губы в улыбочке.
«Подуть на горку»: делаем упражнение «Горка» и делаем сильный выдох, воздушная струя направлена по середине со звуком с-с-с.
Развитие фонематического восприятия. Проговаривание цепочки слогов: ка-ха-ка, га-ха-га, хо-ко-хо, гу-ху-гу, га-га-ха, го-го-хо, ги-ги-хи.
Задание по лексической теме:
1. Назови и покажи части тела петуха: голова, шея, клюв, лапы, когти, хвост, гребешок, крылья, бородка.
Подумай и скажи:
-Чем покрыто тело домашних птиц?
- Чем питаются домашние птицы?
- Как человек за ними ухаживает?
2. Рассмотри картинку и:
- Назови каждую из этих птиц (петух, курица, гусь, гусыня, индюк, индюшка, селезень, утка).
Кто они все вместе? (Это домашние птицы.)
Почему этих птиц называют домашними?
Где они живут?
Какую пользу приносят?
!Напишите пожалуйста, каких птиц не назвал ребенок___
3. Игра Назови ласково: петух – петушок. (ответы вписывать не нужно).
курица ___цыпленок ___селезень ___утка ___утенок ___гусь ___гусенок ___индюшка –
индюшонок ___голова ___шея ___клюв ___лапа ___коготь ___хвост ___гребень ___крыло –__
4.«Назови детенышей». У курицы-цыплята
У утки___у гуся___у индюка___
Подготовка к обучению грамоте: Повторяем пройденный материал.
Звуки бывают ГЛАСНЫЕ и СОГЛАСНЫЕ.
Гласные звуки можем пропеть, когда мы их произносим нам ничего не мешает, обозначаем гласные звуки красным цветом. Мы знаем 5 гласных звуков: А, О, У, Ы, И. Выполнить задание по картинке 1: назвать звуки. Найти каждому звуку свое место, соединить каждую букву со словом, в котором эта буква есть и вписать в нужную клеточку (начала, середина, конец слова).
Согласные звуки нельзя пропеть, когда мы их произносим нам мешают либо губки, либо зубки, либо язычок. Согласные звуки могут быть твердыми (синим цветом) и мягкими (зеленым цветом). Мы знаем 6 согласных звуков: М, Н, В, П, К, С. Выполнить задание по картинкам 2, 3: соединить первую букву слова с картинкой (буквы называет и ищет ребенок сам).
Ирина Фирсова | Все публикации
