Конспект открытого занятия во второй младшей группе по окружающему миру «Дикие животные»

Асель Жолмырзаева
Конспект открытого занятия во второй младшей группе по окружающему миру «Дикие животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия во второй младшей группе по ознакомлению по окружающему миру

Жолмырзаева Асель Дарханбаевна

«Дикие животные»

Цель: Закрепление знаний детей о диких животных, их детенышах и о месте их обитания.

Задачи:

Образовательные:

Закрепление представлений об особенностях внешнего вида диких животных.

Уточнение представления о жилище каждого животного.

Развивающие:

Публикация «Конспект открытого занятия во второй младшей группе по окружающему миру „Дикие животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Развитие связной речи путем ответов на вопросы активизирование понятия дикие животные.

Воспитательные:

Воспитание интереса к познанию окружающего мира.

Воспитание доброго бережного отношения к обитателям живой природы.

Оборудование

изображения диких животных.

изображение жилищ животных.

Материал: мягкие игрушка - заяц

План образовательной деятельности

1. Организационный момент

В: Ребята, посмотрите, к нам пришли сегодня гости, давайте поздороваемся с ними.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь.

2. Игровая ситуация сюрпризный момент

Приход Зайка

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

Дети отгадывают загадку и вешают картинку зайца на доску.

В: Ой, ребята кто-то стучится? О это же зайчик. У него в руках письмо. Давайте посмотрим что же там? Это загадки, зайка не мог их отгадать и просит вас памочь ему, поможем зайке? Зайка так бежал к нам. так торопился и устал, пусть он посидить отдохнет и послушает нас,

3. Загадки, найди животное, 4. Игра «найди жилища животных»

Рыжая плутовка та

Спряталась под елкой

Зайца ждет хитрюга та

Как зовут ее (лиса)

Дети отгадывают загадку и вешают картинку лисы на доску.

В: Ребята, посмотрите на лису. Каким цветом шубка у лисы?

Д: Рыжая, пушистая.

В: Какой хвост у лисы?

Д: Длинный, пушистый.

В: Лиса питается ягодами и мышками. А кто скажет, где живет лиса? Как называется ее домик? (нора)

Ребенок находит на картинке нору и вешает на доску

Лапу кто зимой сосет?

А еще он любит мёд,

Может громко зареветь.

А зовут его. (медведь)

Дети отгадывают загадку и вешают картинку медведя на доску.

В: Медведь какой?

Д: Косолапый, большой.

В: А какого цвета мех у медведя?

Д: Мех медведя коричневого цвета.

В: А что делает медведь зимой?

Д: Спит и сосет лапу, спит он всю зиму,

В: А когда он просыпается?

Д: Весной

В: Скажите, как называется дом у медведя? (Берлога).

Ребенок находит берлогу на картинке вешает на доску

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы

Кто в дупле орешки прячет

Сушит на зиму грибы (белка)

Дети отгадывают загадку и вешают картинку белки на доску.

В: Ребята, а белочка у нас какая.

Пушистая мягкая у нее красивый пушистый хвост.

На ушках у белочки кисточки.

Шубка у белки зимой серого цвета, а летом рыжего.

А пушистый хвост ей нужен, чтобы укрываться зимой от холода.

В: А кто скажет, где живет белка. (Белка живет в дупле).

Ребенок вешает картинку дупла на доску.

В: У нас зайка остался без домика. А где живут зайц? (Они живут под кустиком).

Найдите картину с домиком зайца и повесьте на доску.

В: какого цвета у зайки шубка

Д: Серого. Потому что наступила весна и зайки поменяла цвет щубки,

В: Ребята, зайка что-то загрустил, он очень хочет с вами поиграть. А вы хотите?

5. Физминутка

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так, он ушами шевелит,

Зайке холодно стоять,

Зайке надо поскакать

Скок - скок, скок - скок,

Надо зайке поскакать

6. Обобщение и закрепление

Игра «найди детенышей»

В: Лиса, заяц, медведь, белка живут в лесу и как их называют?

Д: Дикие животные.

В: Почему их так называют?

Потому что эти животные живут в лесу, сами добывают себе еду, сами строят себе дома, жилище.

В: Что-то наши животные загрустили они наверно скучают по своим малышам. Мамы на месте домики у них есть, а кого еще не хватает?

Детенышей животных (появляются детеныши).

Давайте мы поможем найти каждому детенышу его маму.

У лисы - лисенок

У медведицы - медвежонок

У белки – бельчонок

У зайчихи - зайчонок

В: Молодцы, ребята, вы помогли малышам найти своих мам.

7. Уход зайчика

Наш зайчонок с вами прощается и говорит, что ему пора бежать в лес и спрятаться под кустик от лисы и волка.

8. Итог

В: Кто к нам сегодня приходил в гости? (Зайчонок)

Мы с вами узнали, что заяц, медведь, белка, лиса - какие животные? (Дикие и живут они в лесу).

Молодцы, ребята!